| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
修習本課程的學同學將能：
1. 掌握設計思考核心概念與方法
2. 熟悉設計思考工具的應用
3. 具備解決真實問題的能力
4. 培養永續發展意識與社會責任感 |
| 1.人文素養 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介 |
| 第2週 |
設計思考工作坊 |
| 第3週 |
設計思考簡介 |
| 第4週 |
庇護工場與服務介紹 |
| 第5週 |
瑪利亞基金會—瑪利媽媽清潔高手工作隊（磐石隊）參訪 |
| 第6週 |
資料蒐集、場域洞察 |
| 第7週 |
訪談 |
| 第8週 |
需求定義1 |
| 第9週 |
需求定義2 |
| 第10週 |
創意發想1 |
| 第11週 |
創意發想2 |
| 第12週 |
方案設計 |
| 第13週 |
原型製作 |
| 第14週 |
原型測試 |
| 第15週 |
原型修正 |
| 第16週 |
期末報告 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
本課程合作單位為瑪利亞基金會—瑪利媽媽清潔高手工作隊（磐石隊），由於工作隊成員皆為身心障礙者，因此建議同學可利用自主學習時間，透過多元方式（如：電影欣賞、身心障礙機構參訪、庇護工場參訪、或投入志工服務等活動），更進一步瞭解身心障礙者面臨的不便，並思考可能的解決方案，促進多元共融的社會。 |
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| 學習評量方式 |
| 出席與學習態度、期中報告、期末報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning |
| 課程輔導時間 |
| by appointment |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 10.減少不平等 | 提供體驗課程：N |
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