| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.與醫療團隊人員建立起良好的合作與互動
2.建立起醫療典範學習
3.建立終身持續自我成長學習的習慣
4.提升學生醫學倫理辯證能力
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| 1.病人照顧 |
| 2.具備醫學知識 |
| 3.人際溝通技巧 |
| 4.從工作中學習及成長 |
| 5.專業素養 |
| 6.制度下之臨床工作 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程總覽及學習策略 |
| 第2週 |
大醫院醫學生之生存法則 |
| 第3週 |
老人醫療常見問題與溝通技巧 |
| 第4週 |
什麼是六大核心能力？ |
| 第5週 |
永續實踐在醫療：電子病歷 |
| 第6週 |
基礎研究與臨床醫學的轉換 |
| 第7週 |
醫療工作者的心理健康 |
| 第8週 |
內科醫師的值班生存法則 |
| 第9週 |
醫學倫理與法律的醒思 |
| 第10週 |
論智慧醫療與行醫之道 |
| 第11週 |
問好問題作好研究 |
| 第12週 |
醫療大數據與AI研究 |
| 第13週 |
溝通, 先學說好話 |
| 第14週 |
Science will win？ |
| 第15週 |
當外科遇上兒科 |
| 第16週 |
兒科薪傳
麻醉學的倫理挑戰與人文關懷
內分泌新陳代謝科的臨床與研究 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 期末繳交心得報告 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 授課教師製作powerpoint方式授課 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教材上傳iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 每週二下午5點到7點 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 01.消除貧窮 03.健康與福祉 05.性別平等 | 提供體驗課程：N |
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