| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 健康照護之文化議題(6434) | ||||||||
| (Eng.) Cultural Diversity and Health Care | |||||||||
| 開課單位 | 臨護所 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 魏倩雯 等 | ||||
| 選課單位 | 臨護所 / 碩士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
| 課程簡述 | 本課程旨讓學生能瞭解文化與社會、疾病、健康照護等面向之多重脈絡關係，提升個人對多元文化的認識與敏感度，能尊重文化的差異，進而關注文化對健康照護的影響。不同的文化使個體產生的價值觀、生活習慣、風俗民情、對健康與疾病的態度、感受及回應醫療照護服務的行為，進一步影響健康照護提供的方向及策略。但因文化照護是須透過互動才能展示及練習，故本課程採用多元的教學策略，藉由教師講述、小組討論、影片觀賞等方式，培養學生對文化議題之觀察、問題探究、及省思等敏感度及能力，落實文化照護的概念，並運用批判性思考及問題解決能力，讓學生能以不同的角度思考個案的護理照護，以增進學生對文化健康照護之知識、技巧與態度。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.培養學生對多元文化的認識，透過了解自己與他人文化的異同，提及升文化敏感度 2.學生能以不同文化角及批判性思考，發現健康照護需求及發展照護策略 3.學生能發揮專科護理師角色功能建構跨團隊照護，維持良好健康照護互動模式 4.培養學生包容及關注與自己文化相異的健康行為及信念 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.課室出席、分組討論、課堂參與度 20% 2.參訪 (文化照護體驗) 心得 10% 3.期中個案討論及反思 (PBL) 30% 4.期末報告 40% (口頭報告20%+書面報告20%) |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.自編講義及指定文獻閱讀 2.王世麗、吳陳怡懋等譯（2007）•跨文化護理：概念、理論、研究與實務•五南。 3.Bruce, L., & Phelan, J. (2010). Social Conditions as Fundamental Causes of Health Inequality. Pp. 3-17 in Handbook of Medical Sociology, 6th edition, eds. Nashville: Vanderbilt University Press. 2. 彭幼清等合著 (2018)•跨文化護理臨床案例集•同濟大學。 4.葉永文著 (2009)•醫療與文化•洪葉。 5.成令方等合著 (2008)•醫療與社會共舞•群學。 6.蔡友月 (2007)•遷移、挫折與現代性：蘭嶼達悟人精神失序受苦的社會根源•台灣社會學，13，1-69。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| i learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週四 14:00-15:00 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 7 / 03 |
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