| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
一、參與跨領域的實作競賽，培養敘事力與團隊能力。
二、聆聽職場實務的經驗分享，勾勒就業的參考地圖。
三、能夠掌握自己的求職優勢與痛點，應對面試問題。 |
| 3.能具備古今文學閱讀、詮釋與鑒賞之基礎能力。 |
| 4.能進行文化鑑賞、文藝創作、語文實踐與應用之基礎能力。 |
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| 專題探討/製作 |
| 網路/遠距教學 |
| 參訪 |
| 習作 |
| 討論 |
| 講授 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
9/8開學，課程說明，分組（課程規劃將隨競賽時程等有所調整，以 i Learning 公布為準） |
| 第2週 |
9/15引導討論競賽題目（永續行動創新應用競賽） |
| 第3週 |
9/22陳茻演講 |
| 第4週 |
9/29教師節調整放假 |
| 第5週 |
10/6中秋節放假 |
| 第6週 |
10/13「B編｜編笑編哭。」演講 |
| 第7週 |
10/20SWOT聚焦職業準備、自傳撰寫說明 |
| 第8週 |
10/27中部場初賽培力工作坊補假 |
| 第9週 |
11/3藍易演講；模擬面試說明 |
| 第10週 |
11/10 梅沛峮演講；繳交自傳初稿撰寫 |
| 第11週 |
11/17教師出國開會，調課到11/22(六)獨立書店潮返參訪 |
| 第12週 |
11/24模擬面試；繳交自傳修改稿 |
| 第13週 |
12/1莊祐端演講 |
| 第14週 |
12/8自行參訪潮返之外至少一家獨立書店，拍照記錄，寫一百字以上的優點與缺點，放入書店企劃。 |
| 第15週 |
12/15彈性運用 |
| 第16週 |
12/22發表書店推廣企劃（請潮返來課堂評選） |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
04.產官學機構參訪與實務體驗
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| 學習評量方式 |
1.演講25%（每次5%，演講中寫重點與提問，下課前十分鐘繳交）
2.永續行動創新應用競賽企畫書25%（遲交扣10分）
3.書店企劃15%（以投影片方式呈現並口頭報告）
4.履歷自傳10%（800字至1200字；初稿5%，準時繳交即可滿分）
5.模擬面試15%
6.課堂參與10% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 隨課程需要發放講義與教材 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 隨課程需要發放講義與教材 |
| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 02.消除飢餓 08.就業與經濟成長 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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