| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 理解森林生態系中水質、土壤與空氣等環境因子的基本特性及其生態意義，掌握環境監測的理論基礎。
2. 具備操作環境監測儀器與進行現地觀測的實務能力，包括水質、土壤與空氣指標之測定與樣本分析。
3. 能整理、分析環境資料，製作科學圖表，撰寫並發表專題報告，建立連結生態研究與育林實務的基礎能力。 |
| 1.(林學組)森林學基本知能。 |
| 2.(林學組)森林生物、保育及生態之理論與實務。 |
| 3.(林學組)育林及遺傳育種之理論與實務。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明：課程架構說明及分組、監測場域說明、專題報告撰寫說明。 |
| 第2週 |
水體水質監測：酸鹼值、導電度、溶氧。 |
| 第3週 |
水體水質監測：鹼度。 |
| 第4週 |
水體水質監測：硝酸鹽氮。 |
| 第5週 |
水體水質監測：卡爾森指數 (葉綠素、總磷、透明度)。 |
| 第6週 |
土壤性質監測：酸鹼值、導電度 (不同土水比)。 |
| 第7週 |
土壤性質監測：質地、總體密度。 |
| 第8週 |
土壤性質監測：碳氮比、有機碳。 |
| 第9週 |
土壤性質監測：土壤呼吸、脫氫酶活性 (DHA)。 |
| 第10週 |
空氣性質監測：攜帶式PM2.5儀器監測。 |
| 第11週 |
空氣性質監測：葉片截留懸浮微粒萃洗定量 |
| 第12週 |
現地試驗分析 (一)：選擇代表性都市綠地或造林地進行各項環境指標監測。 |
| 第13週 |
現地試驗分析 (二)：選擇代表性都市綠地或造林地進行各項環境指標監測。 |
| 第14週 |
現地試驗分析 (三)：選擇代表性都市綠地或造林地進行各項環境指標監測。 |
| 第15週 |
試驗結果討論：數據統計分析、科學圖表製作、專題報告撰寫。 |
| 第16週 |
實驗成果發表：針對試驗成果進行專題報告及討論、課程總結。 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
| 主題報告表現 (占60%)、平常成績 (包括出席率、上課表現等，占20%)、作業 (依照課程主題設計相關作業，占20%)。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 石鳳城 (2009) 水質分析與檢測 (第三版)。新文京開發出版。
2. 李芳胤、陳士賢 (2007) 土壤分析實驗手冊。新文京開發出版。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
與授課老師預約時間。
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