國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 故事行銷(2546)
(Eng.)
開課單位 文創學程
課程類別 選修 學分 2 授課教師 陳東玉
選課單位 文創學程 / 進修學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1141
課程簡述 文化創意傳遞著在地文化的底蘊和故事,這門課將透過繪本和相關文本、網站與AI協作,藉由教師實務分享講授、專題講座、課堂討論、實作、反思和作業等方式,介紹如何說一個動聽的故事關鍵,人與環境,人與土地,人與文化互動的影響,如何透過文化創意促進人與人良善的互動和支持。課程中也鼓勵學生進行資料蒐集與討論,並試著練習創作繪本。奠定同學們以故事行銷結合文化創意,兼顧實務與理論的基礎,並培養學生未來在職場上或學術研究上具備以文化創意角度出發的故事傳遞、溝通、團隊合作、發想、反思、落實行動等知能,培養更多兼顧社會責任與專業倫理的文化創意工作者。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
本課程的目標在於介紹如何將在地文化概念與故事結合,並讓學生將文化與社區參與、在地生活與行動結合;培養學生在文化創意與故事行銷執行方面具有可落實的策略、理論基礎與實踐。
習作
討論
其他
講授
出席狀況
口頭報告
作業
實作
其他
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 文化創意與故事行銷概論
第2週 如何尋找資源和工具支持自己進行創作或企劃執行
第3週 AI協作概論與實務
第4週 【專題演講】好好用AI,創作更安心——用AI創作可能會踩雷?如何避雷?
分享人:台灣人工智慧學校 AI素養專案經理 林怡廷
第5週 個人或小組演練與AI實作
第6週 繪本創作實務經驗分享
第7週 啟動繪本創作的想像力與創造力
第8週 從文化創意角度的發想與故事行銷實例
第9週 參與式遊戲繪本介紹,人與文化的互動
第10週 分組討論:從文化創意角度的發想與思考
第11週 分組回饋與反思
第12週 個人或小組演練與實作:練習創作繪本
第13週 個人或小組演練與實作:練習創作繪本
第14週 個人或小組演練與實作:練習創作繪本
第15週 期末分享
第16週 課程反思與回饋
自主學習
內容
   01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
   02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
   04.產官學機構參訪與實務體驗
   05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
   06.本校其它校區/分部(含實驗林場或試驗場)戶外教學參訪課程活動
引導並鼓勵學生往自己有興趣的方向和領域,了解學生的需求後,協助媒合與尋找適合的資源,形式不拘,幫助學生完成自己想學習的內容。
學習評量方式
課堂參與 20%
實作、作業 60%
期末分享 20%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
《鳥兒的家》 文.圖:何華仁 出版社:小魯
《天亮了,開窗囉!》 文.圖:荒井良二 出版社:遠流
《我家附近的流浪狗》 文:賴馬 出版社:親子天下
《沒有名字的貓》 文:竹下文子 圖:町田尚子 出版社:台灣東方
《情批》 文.圖:阿尼默 出版社:大塊文化
《老樹之歌》 作者: 劉克襄 出版社:遠流
《成為一棵樹》 作者:瑪莉亞.姜弗勒里 繪者:費里希妲.薩拉 出版社:聯經
《十粒卵》 文:陳育萱 圖:沈穎芳 出版社:台語傳播
《紅忍者》 文:穗村弘 圖:木內達朗 出版社:步步
《魚市場》 文:安江理惠 圖:田中清代 出版社:步步
《不要打翻牛奶》文:史戴芬.戴維斯 圖:克里斯多福.柯爾 出版社:典藏藝術家
《好繪本如何好》 作者: 郝廣才 出版社:格林文化
《不只是說故事: 喚醒孩子的內在力量》 作者:李苑芳 出版社:幼獅
《用繪本跟孩子談重要的事》 作者:幸佳慧 出版者 :如何
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
自編教材,以ppt為呈現方式。
課程輔導時間
Office hours: 歡迎E-mail預約
Instructor: 陳東玉
Email: tungyu@dragon.nchu.edu.tw
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質   05.性別平等   10.減少不平等   17.全球夥伴提供體驗課程:Y
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更新日期 西元年/月/日:2025/08/13 21:59:54 列印日期 西元年/月/日:2025 / 8 / 30
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