| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 讓學生暸解材料對地球的永續發展所扮演的關鍵角色；並透過循環經濟的理念，落實地資源永續循環。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Sustainability and Materials |
| 第2週 |
Materials, Water, Energy and People |
| 第3週 |
What is a “Sustainable Development”? |
| 第4週 |
The Materials Life Cycle |
| 第5週 |
Environmental Life Cycle Assessment, E-LCA |
| 第6週 |
Social Life Cycle Assessment, S-LCA |
| 第7週 |
Life Cycle Costing, LCC |
| 第8週 |
Mid-Term |
| 第9週 |
Life Cycle Sustainability Assessment, LCSA |
| 第10週 |
Criticality and Supply Chain Risk |
| 第11週 |
Circular Materials Economics |
| 第12週 |
Corporate Sustainability and Materials |
| 第13週 |
Big Issues Involving Materials |
| 第14週 |
Cases Studies I |
| 第15週 |
Cases Studies II |
| 第16週 |
Cases Studies III |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
書面報告、口頭報告、討論
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Michael F. Ashby, “Materials and Sustainable Development”, 2nd Ed., Elsevier, United Kingdom (2025)
2. Julia L. F. Goldstein and Paul Foulkes-Arellano, “Materials and Sustainability – Building a Circular Future”, Routledge, New York (2024) |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 06.淨水與衛生 07.可負擔能源 08.就業與經濟成長 09.工業、創新基礎建設 10.減少不平等 11.永續城市 12.責任消費與生產 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 16.和平與正義制度 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：Y |
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