| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 理解醫學影像的基本概念，介紹醫學影像在日常醫療中的應用範疇，了解其在診斷和治療中的重要性。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
09/12 醫學影像原理與基礎知識 |
| 第2週 |
09/19 介入性放射學與影像導引技術 |
| 第3週 |
09/26 愛迪生與倫琴X-射線(X-ray)的故事 |
| 第4週 |
10/03 艾森豪總統的突發胸痛與心臟病影像診斷:心電圖的發展與應用 |
| 第5週 |
10/10 雙十節放假 |
| 第6週 |
10/17 影像在肝癌治療中的角色 |
| 第7週 |
10/24 台灣光復節放假 |
| 第8週 |
10/31 期中考(張碧倚醫師) |
| 第9週 |
11/07 期中報告(李政鴻醫師) |
| 第10週 |
11/14 急重症醫學中的影像應用 |
| 第11週 |
11/21 雷根總統的胸痛:心導管室檢查的應用 |
| 第12週 |
11/28 電腦斷層與磁振造影之臨床診斷應用 |
| 第13週 |
12/05 拿破崙的胃痛與現代胃鏡影像診斷 |
| 第14週 |
12/12 醫學影像在預防醫學與健康檢查中的角色 |
| 第15週 |
12/19 從鐵達尼號事件到聲波技術:臨床超音波的應用 |
| 第16週 |
12/26 期末考 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
06.本校其它校區/分部(含實驗林場或試驗場)戶外教學參訪課程活動
本課程鼓勵同學透過自主學習，加深對醫學影像在臨床應用上的理解與興趣。除了課堂講授內容外，同學可選擇以下幾種方式進行延伸學習：
你可以觀看相關影片、閱讀科普或學術資料、參加學校或醫院舉辦的講座活動，了解X光、CT、MRI、超音波等影像技術的原理與臨床用途，也可以進一步探索影像在肝癌治療、急重症診斷、健康檢查中的角色。
也歡迎同學訪談醫療相關工作者，或製作簡報、圖卡、心智圖等創意學習成果，分享影像如何幫助醫師下診斷或做治療決策。若想進一步實作，可以模擬設計一份健康檢查流程、整理影像報告的閱讀重點，或進行小組討論。
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| 學習評量方式 |
兩位老師分別佔50%
張碧倚 老師
口頭報告及課程中討論
李政鴻老師
出席狀況30%，
期中書面報告30%，
期末上台報告40%。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 自編教材 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編教材 |
| 課程輔導時間 |
| 週五15:00-17:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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