NCHU Course Outline
Course Name (中) 雙語教學實習(0803)
(Eng.) Bilingual Teaching Practicum
Offering Dept Center of Teacher Education
Course Type Required Credits 2 Teacher Yu-Chuan Shen
Department General Language Chinese Semester 2026-SPRING
Course Description 本課程係銜接「雙語教材教法」課程，旨在落實與強化師資生在CLIL雙語課程設計、教案編寫與口語表達之雙語教學能力。
Prerequisites 雙語教材教法
Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) Teaching and Assessment Methods for Course Objectives
Course Objectives Competency Indicators Ratio(%) Teaching Methods Assessment Methods
(一)認識雙語課程發展與設計的重要概念
(二)探討雙語課程發展與設計的原理原則
(三)學習雙語課程發展與設計的實施步驟
(四)發展以學生為中心的雙語課程設計
1.Curriculum Design and Teaching
2.Class Management and Counseling
3.Professional Ethics and Concern
4.Professional Development and Innovation
5.Communicative Cooperation and Leadership
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topic Discussion / Production
Visit
Exercises
Discussion
Practicum
Lecturing
Written Presentation
Attendance
Oral Presentation
Assignment
Study Outcome
Internship
Quiz
Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule
Week Course Content
Week 1 1.回顧「雙語教材教法」課程之各項內涵並說明本課程教學重點、實施步驟與評量方式。
2.相關CLIL雙語教學資源與網站介紹
Week 2 模擬課堂教學情境，熟悉並練習各種教室英文會話用語並進行微型教學與回饋(本週重點在Language of Learning)
Week 3 模擬課堂教學情境，熟悉並練習各種教室英文會話用語並進行微型教學與回饋(本週重點在Language for Learning)
Week 4 模擬課堂教學情境，熟悉並練習各種教室英文會話用語並進行微型教學與回饋(本週重點在Language through Learning)
Week 5 1.複習CLIL教學法教案編寫步驟及注意事項
2.師資生就各人所屬學科領域，選定主題撰寫CLIL教學法教案
Week 6 運用Gemini/NotebookLM/AI Agent等進行雙語課程設計撰寫
Week 7 師資生各別用英文說明該教案設計理念與內涵，並進行微型教學。
Week 8 1.分科見習雙語教學的教學實務
2.與第一線雙語教師進行座談與交流
Week 9 針對前八週之教學內涵撰寫反思心得
Week 10 1.利用「酷英Cool English英語線上平台」建置英語自主學習及檢測運用CLIL教學法之教學成效。
2.利用多模態(multimodality)與多媒體(multimedia)教學模式
Week 11 雙語科師資生進行CLIL教學發之課程共備與進行協同微型教學演示
Week 12 1.利用與改編開方式教育資源(Open Educational Resource, OER)
2.利用多模態(multimodality)與多媒體(multimedia)教學模式
Week 13 進行CLIL教學法中的學生學習評量與自我評量策略演練
Week 14 分享各人將CLIL雙語教學融入國際教育內涵的設計理念與內涵
Week 15 師資生至實習合作機構進行入班分科CLIL教學演示
Week 16 進行課程回顧與綜合檢討
self-directed
learning		    01.Participation in professional forums, lectures, and corporate sharing sessions related to industry-government-academia-research exchange activities.
   02.Viewing multimedia materials related to industry and academia.
Evaluation
出席率及課堂參與30％
期中報告(30%)
期末報告(雙語教案+上臺試教)(40%)
Textbook & other References
1.Agudo, M.(2012). Teaching and Learning English through Bilingual Education, Cambridge :Scholars Publishing. (教科書)
2.Lin, A. M. Y.(2016). Language Across the Curriculum & CLIL in English as an Additional Language(EAL) Contexts, Singapore: Springer.
3.陳錦芬主編(2021)。雙語教學理論與實務。台北市：五南。
4.陳錦芬主編(2021)。英語沉浸式跨領域雙語教學課程架構與教學活動設計。台北市：國立台北教育大學。
5.鄒文莉、高寶玫(2018)。CLIL教學資源書:探索學科內容與語言整合教學。台北市:書林。
6.黃光雄、蔡清田（2015）。課程發展與設計新論。台北市：五南。
7.教師自編教材。
Teaching Aids & Teacher's Website
教材為跨領域整合教材並由授課教師提供，詳見iLearning系統公告。
Office Hours
請先預約會談時間
Sustainable Development Goals, SDGs(Link URL)
04.Quality Educationinclude experience courses：N
Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.Please respect gender equality.
Update Date, year/month/day：2026/01/05 01:27:20 Printed Date, year/month/day：2026 / 5 / 31
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