| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 探究教育與社會的關係與相互影響
2. 瞭解教育社會學的重要內涵。
3. 從教育社會學的角度探究與分析教育現象。
4. 養成自我的反省批判能力。
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| 1.課程設計與教學 |
| 2.班級經營與輔導 |
| 3.專業倫理與關懷 |
| 4.專業發展與創新 |
| 5.溝通合作與領導 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
第一週 課程導論:認識教育社會學
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| 第2週 |
第二週 教育社會學理論概要 |
| 第3週 |
第三週 社會化與教育
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| 第4週 |
第四週 社會制度與教育 |
| 第5週 |
第五週 社會階層化
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| 第6週 |
第六週 社會變遷 ＆ 社會問題與教育
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| 第7週 |
第七週 春假
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| 第8週 |
第八週 專題演講 |
| 第9週 |
第九週 專題演講 |
| 第10週 |
第十週 期中考 |
| 第11週 |
第十一週 學校與社會環境 ＆學校組織特性分析 |
| 第12週 |
第十二週 師生關係 ＆ 班級社會體系 |
| 第13週 |
第十三週 青少年次文化，專題問題討論
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| 第14週 |
第十四週 教師專業與社會地位 ＆ 課程的社會學意涵 |
| 第15週 |
第十五週 小組專題報告 |
| 第16週 |
第十六週 小組專題報告 |
| 第17週 |
第十七週 自主學習 |
| 第18週 |
第十八週 自主學習 |
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| 學習評量方式 |
課堂出席和參與討論:20%
自主學習作樂:10%
小組報告:20%
期中考:20%
專題報告:30% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.陳奎憙(2013)。教育社會學，第四版。台北市:三民。
2.上課補充講義。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
I-learning
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| 課程輔導時間 |
週二，三 10:00-12:00
請務必事先email 預約安排時間 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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