| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. Understand potential risks in the work environment.
2. Establish fundamental knowledge of occupational safety education.
3. Apply theoretical calculations to safety engineering-related problems |
| 1.環境工程的專業知識。 |
| 4.創新思考及獨立解決問題的能力。 |
| 8.終身自我學習成長的能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
No Class (228 Peace Memorial Day) |
| 第2週 |
Intro + Hazard Labels, Toxic Gases, & Chemical Hazards
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| 第3週 |
Personal Protective Equipment (PPE)
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| 第4週 |
Thermocouples
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| 第5週 |
Thermocouples (continued)
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| 第6週 |
No Class (Tomb Sweeping Holiday) |
| 第7週 |
Heat Flux Measurements |
| 第8週 |
Midterm Exam |
| 第9週 |
Smoke Isolation & Venting
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| 第10週 |
No Class (Labor Day)
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| 第11週 |
Smoke Isolation & Venting (continued) |
| 第12週 |
Dust Explosions |
| 第13週 |
Electrical & Battery Safety |
| 第14週 |
Fire Suppression Systems-Overview
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| 第15週 |
Human Behavior & Safe Culture |
| 第16週 |
Final Exam
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自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
Self-Directed Learning (Fire-Resistant Construction)
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| 學習評量方式 |
| Attendance & participation (10%); Assignments (10%); Midterm exam (40%); Final exam (40%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Zalosh, R. (2003). Industrial Fire Protection Engineering. John Wiley & Sons Ltd.
2. Friend, M. A. & Kohn, J. P. (2023). Fundamentals of occupational safety and health, eighth edition. Rowman & Littlefield.
3. Harms-Ringdahl, L. (2001). Safety analysis: principles and practice in occupational safety. CRC Press.
4. Various NFPA codes.
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| Handouts, uploaded to iLearning |
| 課程輔導時間 |
| By appointment |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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