國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 清流部落共學(0658)
(Eng.) Qingliu Tribes Sharing
開課單位 通識中心
課程類別 必修 學分 2 授課教師 賴慶明
選課單位 不限系所 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1111
課程簡述 以霧社事件、莫那魯道抗日歷史為主軸,並以原住民部落為場域,嘗試從生態博物館與地方創生觀點來促進學生對於台灣原住民文化之認知。本課程內容不僅融入當地的人文歷史和自然景觀,嘗試從族人的在地視點,推動部落與原住民文化復振與技藝傳承,同時也以創新科技、數位治理、產業經濟、行銷推廣等多面向導入大學社會責任(USR)、衍伸共學課程。
先修課程名稱
課程含自主學習 N
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
此課程以人物演講、實地踏查、田野調查、技藝共學、旅遊設計等教學方式,期望與學生能夠真正了解台灣原住民族群歷史及部落文化,並提升認知與族群融合意識,進而留下學生自己的知識紀錄。
1.人文素養
2.科學素養
3.溝通能力
4.創新能力
5.國際視野
6.社會關懷
30
30
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專題探討/製作
網路/遠距教學
參訪
習作
講授
討論
書面報告
出席狀況
口頭報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 課程說明、分組
USR介紹、場域介紹
第2週 USR介紹、場域介紹
第3週 講課/人物演講(線上或教室)
第4週 場域踏查
第5週 講課/人物演講(線上或教室)
第6週 講課/人物演講(線上或教室)
第7週 講課/人物演講(線上或教室)
第8週 推動社區營造及村落文化計畫介紹
第9週 場域踏查
第10週 場域踏查
第11週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第12週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第13週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第14週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第15週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第16週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第17週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
第18週 分組報告(部落創意整合設計與行銷)及討論
學習評量方式
場域實踐/師生共學,引導式互動學習、心得報告、學習紀錄、報告評分。
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
霧社事件:台灣歷史和文化讀本、白睿文、麥田,2020年出版
真相.巴萊:《賽德克.巴萊》的歷史真相與隨拍札記、郭明正、遠流,2011年出版
霧社事件日文史料翻譯、國立臺灣歷史博物館,2010年出版
風中緋櫻--霧社事件真相及花岡初子的故事、鄧相揚、玉山社,1998年出版
霧社事件、鄧相揚、玉山社,2000年出版
旅遊規劃與設計/余曉玲等、文京
旅運管理-實務與理論/吳偉德、文京
社區營造實務/陳鯤生.武季亞、五南
休閒農業概論/陳昭郎、陳永杰、全華
文化創意:產業、就業與創業/張耀文、李秉儒、張智琦、張榕茜、全華
https://www.moc.gov.tw/content_268.html
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
https://sites.google.com/site/cmlaiexperiment/teaching-materials
上課資料皆於以上網址存取(雲端密碼上課提供)
課程輔導時間
每周上課時間或另約安排。
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
 提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2022/08/18 23:13:50 列印日期 西元年/月/日:2025 / 5 / 07
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