| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.增進醫療知識：使學生了解常見疾病的成因、臨床表現、診斷與治療方式。
2.建立健康觀念：認識疾病預防與健康促進的重要性，培養正確的生活習慣。
3.理解臨床實務：透過醫師臨床經驗分享，連結醫學理論與實際案例，提升對醫療專業的理解。
4.強化衛教能力：學習如何將醫療資訊轉化為易懂的健康教育知識，應用於自身及社會大眾。
5.培養跨領域素養：結合臨床醫學、公共衛生與醫療人文，提升學生對健康議題的全面性思考與社會責任感。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介與課程目標 |
| 第2週 |
人生三高進行曲與糖尿病的人生 |
| 第3週 |
生病要怎麼吃成藥? |
| 第4週 |
免疫細胞治療與研發 |
| 第5週 |
主題確認中 |
| 第6週 |
炎上-常見膽道系統疾病介紹 |
| 第7週 |
安倍首相的難題-發炎性腸道疾病介紹 |
| 第8週 |
歸剛ㄟ-功能性腸道疾病介紹 |
| 第9週 |
吃中藥有效嗎? |
| 第10週 |
抽個血來驗癌症吧 |
| 第11週 |
瞄準…再發射! 肺癌精準醫療 |
| 第12週 |
肺癌篩檢 |
| 第13週 |
乳癌 |
| 第14週 |
肺炎的診斷及治療 |
| 第15週 |
主題確認中 |
| 第16週 |
行憲紀念日放假，期末考擇期考試 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
出席狀況 (30%): 依據每週上課出席情形及課堂參與度評分，缺席將影響成績。
書面報告 (40%): 以課程主題相關議題進行探討，內容需包含資料蒐集、分析與個人觀點，並於期末繳交。
作業 (30%): 依授課教師安排完成指定作業，評估學生對課程內容之理解與應用能力。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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