| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.了解免疫風濕疾病的原因、症狀、診斷和治療。
2.建立探索免疫風濕疾病的思考能力。 |
| 2.具備醫學知識 |
| 3.人際溝通技巧 |
| 4.從工作中學習及成長 |
| 5.專業素養 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
風濕醫學發展史 |
| 第2週 |
免疫系統的組成與運作 |
| 第3週 |
紅斑性狼瘡 |
| 第4週 |
乾燥症 |
| 第5週 |
抗磷脂抗體症候群 |
| 第6週 |
類風濕性關節炎 |
| 第7週 |
檢驗數據判讀:血液 |
| 第8週 |
檢驗數據判讀:關節液 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
僵直性脊椎炎與萊特氏症 |
| 第11週 |
乾癬與乾癬性關節炎 |
| 第12週 |
皮肌炎和多發性肌炎 |
| 第13週 |
硬皮症和混合性結締組織病 |
| 第14週 |
痛風與假性痛風 |
| 第15週 |
血管炎 |
| 第16週 |
關節影像判讀
新冠肺炎、疫苗與免疫風濕疾病
期末考 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 出席20%、期中考40%、期末考40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.風濕病學 三版(2020.09)、中華民國風濕病醫學會編著、合記圖書出版。
2.Firestein & Kelley’s Textbook of Rheumatology 2-Volume Set, 11/E 2021, by Gary S. Firestein, et al. |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 週四 8:10-10:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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