| Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%) |
Teaching and Assessment Methods for Course Objectives |
| Course Objectives |
Competency Indicators |
Ratio(%) |
Teaching Methods |
Assessment Methods |
1.培養學生面對多元文本的閱讀理解、批判思考與邏輯書寫能力，強化其在議題中建構觀點與清晰溝通的語文素養。
2.透過議題導向的文本閱讀與書寫訓練，深化學生對自我、他者與社會處境的感知與反思，養成關照生命、回應社會的倫理意識。
3.引導學生善用生成式AI進行資料蒐集與文本重構，發展資訊識讀、倫理判斷與語意分析的能力，建構人機協作下的語文實作力。
4.培養學生將個人關懷轉化為公共論述與敘事實踐，發展觀察在地、連結全球的行動表達力。 |
| 1.Humanitarian Training |
| 3.Communication Skills |
| 6.Social Care |
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| topic Discussion / Production |
| Exercises |
| Discussion |
| Lecturing |
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| Written Presentation |
| Attendance |
| Oral Presentation |
| Assignment |
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| Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule |
| Week |
Course Content |
| Week 1 |
課程說明。 |
| Week 2 |
主題：決定自我的定位：林文月〈說童年〉，回顧童年經驗中的文化認同與價值選擇，思索身處多重文化語境中的自我建構，進而確立人生方向與精神立足點。 |
| Week 3 |
語文能力前測。 |
| Week 4 |
主題：決定自我的定位：林文月〈說童年〉，回顧童年經驗中的文化認同與價值選擇，思索身處多重文化語境中的自我建構，進而確立人生方向與精神立足點。 |
| Week 5 |
主題：決定自我的定位：柯裕棻〈行路難〉，深刻思索負笈到他鄉求學會遇到何種困境，進而實踐自己理想。 |
| Week 6 |
主題：決定自我的定位：柯裕棻〈行路難〉，深刻思索負笈到他鄉求學會遇到何種困境，進而實踐自己理想。 |
| Week 7 |
主題：關懷我們的島嶼：廖美珍〈掌葉蘋婆〉，從校園中的自然書寫出發，省思教育現場面對世代落差與社會結構的不平，進而思索身為教育者與在地公民的堅持與自處之道。 |
| Week 8 |
閱讀心得撰寫 |
| Week 9 |
主題：關懷我們的島嶼：廖美珍〈掌葉蘋婆〉，從校園中的自然書寫出發，省思教育現場面對世代落差與社會結構的不平，進而思索身為教育者與在地公民的堅持與自處之道。 |
| Week 10 |
主題：關懷我們的島嶼：廖鴻基〈帶你回花蓮─偽虎鯨〉，台灣四面環海，有豐富且壯麗的海洋景色及資源，而身為台灣島民卻對此自然環境，不僅陌生亦缺乏關懷，此文描述出没在台灣東部外海的魚族，及其面臨人類破壞生態的生命困境，亦有為海洋請命之意。 |
| Week 11 |
跨領域講堂。 |
| Week 12 |
主題：關懷我們的島嶼：廖鴻基〈帶你回花蓮─偽虎鯨〉，台灣四面環海，有豐富且壯麗的海洋景色及資源，而身為台灣島民卻對此自然環境，不僅陌生亦缺乏關懷，此文描述出没在台灣東部外海的魚族，及其面臨人類破壞生態的生命困境，亦有為海洋請命之意。 |
| Week 13 |
主題：關懷我們的島嶼：蔡佳珊〈「龍貓教授」王升陽與森林秘密世界！白千層舒緩殺菌土肉桂抗氧化，寶藏挖不完〉，本校王升陽教授著眼樹木乃至森林生態的功能與貢獻，克服過於偏頗功利主義與道德至上的觀點，以科學精神務實申論森林為人所用的對策，展現出「善待」的智慧。 |
| Week 14 |
主題：關懷我們的島嶼：蔡佳珊〈「龍貓教授」王升陽與森林秘密世界！白千層舒緩殺菌土肉桂抗氧化，寶藏挖不完〉，本校王升陽教授著眼樹木乃至森林生態的功能與貢獻，克服過於偏頗功利主義與道德至上的觀點，以科學精神務實申論森林為人所用的對策，展現出「善待」的智慧。 |
| Week 15 |
社會議題觀察與撰寫。 |
| Week 16 |
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self-directed
learning |
03.Preparing presentations or reports related to industry and academia.
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| Evaluation |
1.出席、討論、書寫作業、口頭報告、專題敘寫97％
2.語文能力前測3％ |
| Textbook & other References |
| 延伸閱讀之參考書目另行於課堂公告。 |
| Teaching Aids & Teacher's Website |
| 《敘事表達》 |
| Office Hours |
| 請事前以E-mail聯繫。 |
| Sustainable Development Goals, SDGs(Link URL) |
| 10.Reduced Inequalities 14.Life Below Water 15.Life On Land | include experience courses：N |
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