| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生以生活化的方式認識生物、生命、環境、科技與醫療之間的相互作用與對人類的影響。 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
何+蔡/課程簡介 |
| 第2週 |
何/漁市場頭足類 |
| 第3週 |
蔡/人類基因體計畫-基因體新世紀的開啟 |
| 第4週 |
何/保(護)濕(地)
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| 第5週 |
蔡/次世代定序與應用
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| 第6週 |
何/氣候變遷知多少 |
| 第7週 |
校慶及運動會補假 |
| 第8週 |
蔡/精準醫學與人體生物資料 |
| 第9週 |
何/海洋臺灣1 |
| 第10週 |
蔡/上帝的手術刀-談基因編輯與基因治療 |
| 第11週 |
何/海洋臺灣2 |
| 第12週 |
蔡/用藥安全-認識藥害與防治 |
| 第13週 |
何/生態檢核與自然解方 |
| 第14週 |
蔡/癌症與遺傳疾病基因篩檢 |
| 第15週 |
何/生物多樣性與公民科學 |
| 第16週 |
蔡/ RNA藥物與疫苗 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
03.製作專題報告
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
自主學習1_我的生活與氣候變遷
自主學習2_以iNaturlist紀錄生物多樣性 |
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| 學習評量方式 |
何(50%): 課堂測驗/學習單：60% 課堂參與：20% 出席: 20%
蔡(50%): 課堂測驗/學習單：60% 出席: 40%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 相關教材將置於iLearing |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 相關教材將置於iLearing |
| 課程輔導時間 |
| 請預約 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 11.永續城市 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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