| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 理解循環經濟的概念
2. 理解多元的循環經濟實踐案例
3. 演練創新產品與服務的開發歷程 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
1. 課程說明
2. 開創循環經濟新未來：探索全球唯一循環經濟研究學院 |
| 第2週 |
循環經濟中的創新催化劑 |
| 第3週 |
基因編輯在循環經濟研究上的應用發展 |
| 第4週 |
教師節(放假) |
| 第5週 |
電子廢棄物之環境衝擊與循環再生 |
| 第6週 |
以微生物為本的循環經濟思維 |
| 第7週 |
循環經濟於生物刺激素之開發 |
| 第8週 |
調整放假 |
| 第9週 |
可循環式高分子之製備與應用 |
| 第10週 |
有害廢棄物轉為煉鋼冶煉用有價原料的應用案例解析 |
| 第11週 |
機械與循環經濟 |
| 第12週 |
循環基礎設施與自然解方 |
| 第13週 |
綠色智慧科技 |
| 第14週 |
從綠色高分子材料到循環經濟 |
| 第15週 |
全球生物循環之利用與循環經濟 |
| 第16週 |
生物資源高值化 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
課堂出席 (30%)
期中書面心得報告(35%)
期末成果發表 (35%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.黃宗煌等25人。(2020)。台灣循環經濟發展論。現代財經基金會。
2.Hawken, P. (2019)。Drawdown 反轉地球暖化100招（劉品均譯）。新北市：聯經出版公司。（原著出版於2017年） |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 隨課堂分發相關相關講義及文獻。 |
| 課程輔導時間 |
| 事先與老師約時間。 |