國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 群經專題(9011)
	(Eng.) Special Topics: A Series of Chinese Ching Classics
開課單位	中文系
課程類別	選修			學分	2	授課教師	林安梧
選課單位	中文博 / 博士班			授課使用語言	中文	開課學期	1151
課程簡述	本課程旨在闡明中國古代經典，包括儒道佛三教的基本經典，上學期主要闡明四書五經的基本義理，並經由現代生活世界的對比，務期能使得經典生化活化，與人類文明有交談、有對話。
先修課程名稱

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
養成古典經典的閱讀能力、闡釋能力。讓學生能順利閱讀古典，並且能用現代的生活語彙及現代的學術語彙表述之，讓古代經典能參與到當代學術的脈絡，而不只是專業者的學問；進而培育中西會通、融攝古今的通識人才。	1.闡述與應用歷代經典。	100	專題探討/製作 網路/遠距教學 參訪 討論 講授	書面報告 出席狀況 口頭報告 作業
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 本課程的範圍、進行之程序，及群經所攝的基本理解。 第2週 關於民國初年「讀經」廢除所造成的影響之討論 第3週 道體、性體、心體、共同體與經典的詮釋、轉化與創造 第4週 關於六經治道總的理解：「刪詩書、訂禮樂、贊周易、修春秋」 第5週 《大學》之道：三綱領、五步階與八條目 第6週 《大學》所涉「理學」「心學」「道學」的詮釋：以朱熹、陽明與船山為對比 第7週 「橫攝歸縱」與「縱貫橫推」：從朱子到陽明的闡釋規模之轉變 第8週 王陽明的《大學問》與朱熹的《大學章句》之異同 第9週 《中庸》之道：天人性命相貫通如何可能？ 第10週 關於朱熹的「中和舊說」與「中和新說」的對比 第11週 關於「涵養察識」的關鍵論題：「知識」與「道德」的辯證性結構 第12週 儒者之行的古與今：《禮記》〈儒行〉篇的詮釋與開展之可能 第13週 當儒家經學遇到當代民主社會──從「君子儒學」到「公民儒學」 第14週 關於經學中的「漢學」與「宋學」的詮釋異同及其創發格局之異同 第15週 民國以來經學之困境及其轉進：論讀經應有之態度及其中西學術會通的可能 第16週 經學與當代學術的相遇的可能：從馬一浮的「六經統攝一切學術」起論 《易經》簡論：參造化之微，審心念之幾，觀事變之勢 中國學術的「道論」傳統：從《易經》與群經的關係起論 (關於其他諸多經典，下學期再論) 自主學習 內容
學習評量方式
書面報告, 出席狀況, 口頭報告,期末作業
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
熊十力《讀經示要》、熊十力《論六經》、熊十力《原儒》 馬一浮《復性書院講錄》、《爾雅臺答問》 程頤《周易程氏傳》 林安梧《中國人文詮釋學》
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
朱熹《四書章句集註》、 《十三經註疏》(阮元校刻十三經注疏(圖書館) - 中國哲學書電子化計劃) https://ctext.org/library.pl?if=gb&collection=127 林安梧《儒道佛三家思想與廿一世紀人類文明》 林安梧《論語聖經譯解》 林安梧《林安梧新儒學論文精選集》 林安梧《當儒家走進民主社會：林安梧論「公民儒學」》
課程輔導時間
星期六下午12:00-15:00或其他時間(可先預約)

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更新日期 西元年/月/日：無	列印日期 西元年/月/日：2026 / 9 / 20
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