| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 學生能熟知偏鄉疾病種類與其預防方式，及常見之感染控制議題。
2. 學生能具備偏鄉公共衛生之知識，及營造社區支持性環境之能力。
3. 學生了解如何透過遠距照護提供偏鄉照護，及在偏鄉時如何透過資訊系統提升自我學習能力 |
| 1.具備完善臨床醫學專業知識與技能 |
| 2.具公共衛生預防醫學之知識與技能 |
| 3.具關懷弱勢之同理心 |
| 4.具自我學習能力 |
| 5.具良好溝通能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
偏鄉介紹與偏鄉醫療議題與困境、偏鄉離島醫療照護體系介紹 |
| 第2週 |
社會與健康、健康之社會決定因子與健康不平等 |
| 第3週 |
偏鄉疾病介紹與預防策略-癌症 |
| 第4週 |
偏鄉疾病介紹與預防策略-心血管疾病 |
| 第5週 |
偏鄉疾病介紹與預防策略-糖尿病、代謝症候群、肥胖與營養議題 |
| 第6週 |
偏鄉疾病介紹與預防策略-心理健康與物質濫用 |
| 第7週 |
偏鄉遠距健康照護 |
| 第8週 |
分組口頭報告-1 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
傳染病流行與防治 |
| 第11週 |
各單位感染管制防護措施、消毒滅菌 |
| 第12週 |
臨床組合式照護感控、多重抗藥性細菌之感染管制 |
| 第13週 |
常見部位感染預防 |
| 第14週 |
重大感染群突發之管制措施指引 |
| 第15週 |
呼吸器與泌尿道等相關管路感染預防 |
| 第16週 |
抗生素使用與管理 |
| 第17週 |
分組口頭報告-2 |
| 第18週 |
期末考 |
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| 學習評量方式 |
期中考35%
期末考35%
分組口頭報告20%
出席率 10% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.Rural Public Health-Best Practices and Preventive Models, Jacob Warren PhD, K. Bryant Smalley PhD PsyD, ISBN-13 978-0826108944
2.感染管制與傳染病防治, 蔡宏津, 馮明珠, 李禎祥, 盧柏樑著, 華杏, ISBN 9789861945675
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
教師編制PowerPoint
上傳iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 每周三下午2-3點 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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