| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 整合家庭醫學教學與實務，以期學生具備全人照護核心能力。
2. 學習家庭醫學科疾病評估及初步處理的知識與技能。
3. 與各臨床科部之臨床實務接軌。
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| 1.病人照顧 |
| 2.具備醫學知識 |
| 3.人際溝通技巧 |
| 4.從工作中學習及成長 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
家庭醫學與社區醫學概論 |
| 第2週 |
家庭醫學科門診 |
| 第3週 |
成、老人健檢 |
| 第4週 |
在宅醫療 |
| 第5週 |
社區導向之基層醫療 |
| 第6週 |
安寧緩和醫療 |
| 第7週 |
安寧緩和醫療共同照顧 |
| 第8週 |
安寧緩和醫療居家訪視 |
| 第9週 |
同理心回應 |
| 第10週 |
預立醫療照護諮商與預立醫療決定 |
| 第11週 |
高齡醫學概論 |
| 第12週 |
周全性老年評估 |
| 第13週 |
預防醫學的實務操作 |
| 第14週 |
家庭導向式照顧模式 |
| 第15週 |
家庭醫學科相關文獻探討與報告 |
| 第16週 |
戒菸門診
衛生教育
期末報告 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
1.上課出席與表現(50%)
2.作業與實作(20%)
3.期末小組上台報告(30%)
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Rakel R.E. Textbook of Family Medicine. 9th edition.
Taylor R.B. Family Medicine：Principles and Practice
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教師編制powerpoint 上傳iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 另行公告 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 04.教育品質 11.永續城市 | 提供體驗課程：N |
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