| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 「民法」為國家法制與社會秩序的礎石。「人本」的豐厚基礎，使得民法足以涵容高科技文明的挑戰。民法歷久彌新，從封建社會、市民社會、消費社會，以至資訊社會，其理論的抽象化能量使得其適用性毫無障礙。本課程以法律為核心，幫助學生穩定認識民法的宏觀脈絡。全課程涵括「批判性、貫穿性、基礎性」的法學教育原則。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
正義導論：民法做為科技與人文的對話平台 |
| 第2週 |
法學的命題：在思維中順從(in denkenden Gehorsam) |
| 第3週 |
民法的思維：體系、語言、邏輯、涵攝、形式系統、三段論法的況味 |
| 第4週 |
民法的思維：類推、符號學，兼及語言的數學關係(AI)
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| 第5週 |
判決的眼光流轉：利益、釋義、論證 |
| 第6週 |
實體價值：利益、目的、契約之意、經濟理性 |
| 第7週 |
法解釋學：文義、體系、歷史、目的，以及更多 |
| 第8週 |
判決示範與解讀：契約法的約文實定與利益實證 |
| 第9週 |
判決示範與解讀：物權法定主義的體制框定 |
| 第10週 |
判決示範與解讀：家事法的心理學與正義認知 |
| 第11週 |
證據法：證立的資訊公開與法庭的正當程序 |
| 第12週 |
替代性紛爭解決機制(ADR)：民主議題下正義的多元與多源 |
| 第13週 |
21世紀的法學新課題：人工智慧與法資訊學的視角 |
| 第14週 |
學生報告 |
| 第15週 |
學生報告 |
| 第16週 |
學生報告
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自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
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| 學習評量方式 |
平常成績：30% 口頭及書面報告：70%
** 請注意：本學期由於疫情，上課方式或有動態調整；則評量方式亦將隨之小幅調整。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
網路法律資源為主；課堂講義與推薦文獻為輔。
紙本文獻主要參照：陳聰富，民法概要，元照出版社。李太正等合著，法學入門，元照出版社。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| iLearning |
| 課程輔導時間 |
| 星期四15.00~17.00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 05.性別平等 10.減少不平等 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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