| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 引導學生從經典名著的翻譯中體認翻譯的多層次問題，以及翻譯對於文化形象塑造的影響。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介、拼音方式介紹、前測。 |
| 第2週 |
中國古典文學英譯：詩經與古逸詩。 |
| 第3週 |
中國古典文學英譯：先秦散文。 |
| 第4週 |
中國古典文學英譯：楚辭。 |
| 第5週 |
中國古典文學英譯：漢賦。 |
| 第6週 |
中國古典文學英譯：唐詩。 |
| 第7週 |
中國古典文學英譯：唐傳奇。 |
| 第8週 |
期中考。 |
| 第9週 |
中國古典文學英譯：宋詞。 |
| 第10週 |
中國古典文學英譯：話本小說。 |
| 第11週 |
中國古典文學英譯：話本小說。 |
| 第12週 |
台灣現代文學英譯：都市文學。 |
| 第13週 |
台灣現代文學英譯：都市文學。 |
| 第14週 |
台灣現代文學英譯：鄉土文學。 |
| 第15週 |
台灣現代文學英譯：環境生態書寫。 |
| 第16週 |
期末考。 |
自主學習
內容 |
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
自主學習：《中國文學發展史》自選有興趣的章節閱讀。
自主學習：《臺灣現代文學的視野》自選有興趣的章節閱讀。 |
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席與報告作業（40%）、期中考（30%）、期末考（30%）。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
劉大杰。《中國文學發展史》。香港：三聯，2000。
柯慶明。《臺灣現代文學的視野》。台北：麥田，2006。
梅家玲、郝譽翔。《臺灣現代文學教程：小說讀本增訂版(上)》。二魚文化，2012。
梅家玲、郝譽翔。《臺灣現代文學教程：小說讀本增訂版(下)》。二魚文化，2012。
閔福德，劉紹銘，主編；陳虹莊，編。《含英咀華：A Chinese Companion to Classical Chinese Literature: An Anthology of Translations上卷：遠古時代至唐代Volume 1: From Antiquity to the Tang Dynasty》。香港：中文大學出版社，2001。
馮夢龍，凌濛初，編著。《宋明平話選》（Selected Chinese Stories of the Song and Ming Dynasties）。楊憲益，戴乃迭，譯。北京：外文出版社，2001。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編教材。 |
| 課程輔導時間 |
| 星期二：13:10--15:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 10.減少不平等 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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