| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 使學生以生活化的方式認識生物、生命、環境、科技與醫療之間的相互作用與對人類的影響。 |
| 2.科學素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
9/12 何+蔡/課程簡介 |
| 第2週 |
9/19 何/氣候變遷知多少? |
| 第3週 |
9/26 蔡/人類基因體計畫-基因體新世紀的開啟 |
| 第4週 |
10/3 何/漁市場頭足類 |
| 第5週 |
10/10 國慶日 |
| 第6週 |
10/17 蔡/次世代定序與應用 |
| 第7週 |
10/24 何/保(護)濕(地)
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| 第8週 |
10/31 蔡/精準醫學與人體生物資料
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| 第9週 |
11/7 何/海洋臺灣1 |
| 第10週 |
11/14 蔡/上帝的手術刀-談基因編輯與基因治療 |
| 第11週 |
11/21 何/海洋臺灣2 |
| 第12週 |
11/28 蔡/用藥安全-認識藥害與防治
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| 第13週 |
12/5 何/生態檢核 |
| 第14週 |
12/12 蔡/遺傳疾病與癌症基因篩檢
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| 第15週 |
12/19 何/生物多樣性與公民科學 |
| 第16週 |
2/26 蔡/RNA藥物與疫苗e/2 自主學習週1_我的生活與氣候變遷e/4 自主學習週2_以iNaturlist紀錄生物多樣性 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
何(50%): 課堂測驗/學習單:60% 出席:20% 課堂參與:20%
蔡(50%): 課堂測驗/學習單:50% 出席:40%
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 相關教材將置於iLearing |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 相關教材將置於iLearing |
| 課程輔導時間 |
| 請預約 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 03.健康與福祉 06.淨水與衛生 13.氣候行動 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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