| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
一、使學員掌握論文撰寫的基本知識與能力。
二、藉由實習的體驗，促其及早展開學位論文的寫作。 |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程說明 |
| 第2週 |
論文的類型與撰寫（一）研究與討論：商榷 |
| 第3週 |
商榷類型論文研讀與討論 |
| 第4週 |
論文的類型與撰寫（二）書評：書介、書評（單本、多本）、書評論文 |
| 第5週 |
書評研讀與討論 |
| 第6週 |
論文的類型與撰寫（三）會議紀要、口述歷史、通俗歷史 |
| 第7週 |
論文的類型與撰寫（四）專題論文 |
| 第8週 |
專題論文研讀與討論 |
| 第9週 |
自主學習：製作專題報告 |
| 第10週 |
論文習作與討論（1） |
| 第11週 |
論文習作與討論（2） |
| 第12週 |
論文習作與討論（3） |
| 第13週 |
論文習作與討論（4） |
| 第14週 |
論文習作與討論（5） |
| 第15週 |
論文習作與討論（6） |
| 第16週 |
論文習作與討論（7） |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
|
|
| 學習評量方式 |
| 依期中課堂討論之表現（40%）、專題報告（40%）與出席情形（20%）進行評量。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
榮新江，《學術訓練與學術規範──中國古代史研究入門》，北京：北京大學出版社，2011。
王錦堂編，《大學學術研究與寫作：Thesis Research Method and Writing》，台北：東華書局，1999。
宋楚瑜，《如何寫學術論文》，台北：三民書局，1983。
黃文良，《專題製作及論文寫作指導手冊》，台北：東華書局，2001。
曹俊漢編著，《研究報告寫作手冊：A Manual for Writing Research Papers》，台北：聯經出版公司，1974。
|
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 課程講義將上傳至iLearning，請同學自行下載。 |
| 課程輔導時間 |
| 週三下午4:00-5:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
|
|