NCHU Course Outline

Course Name	(中) 樹木栽培與保護的科學與實務(3158)
	(Eng.) Science and Practice of Tree Cultivation and Protection
Offering Dept	Department of Horticulture
Course Type	Elective	Credits	3	Teacher	LIU,TUNG-CHI
Department	Department of Horticulture / Undergraduate	Language	Chinese	Semester	2026-FALL
Course Description	本課程以疾病三要因論（病原、宿主、環境）為理論起點，結合樹木生態生理學、病理學、土壤與微生物學、栽培技術與健康管理，系統化探討樹木從種植、養護到防護的全過程。課程著重於「抗病性栽培」的設計與實務，將病害預防、環境調控、營養與水分管理、修剪與樹形設計等關鍵環節整合為可持續的樹木管理模式。透過案例研討、實地觀察與栽培設計練習，學生將學會評估樹木健康、制定管理計畫，並能將理論應用於都市綠化、農業果園與自然生態保護等不同場域。
Prerequisites

Relevance of Course Objectives and Core Learning Outcomes(%)

Teaching and Assessment Methods for Course Objectives

Course Objectives

Competency Indicators

Ratio(%)

Teaching Methods

Assessment Methods

課程核心
1. 理論基礎
• 疾病三要因論與病害發生機制
• 樹木生態生理與抗病性原理
• 環境因子對樹木健康的影響
2. 技術應用
• 抗病性栽培設計（選種、空間配置、環境調控）
• 水分與養分管理策略
• 修剪、病蟲害整合管理（IPM）與健康監測技術
3. 實務能力
• 健康診斷與病害風險評估
• 栽培案例分析與解決方案設計
• 永續樹木管理與生態平衡維護
4. 培養目標
• 建立樹木健康管理的系統思維
• 培養結合理論與現場實作的能力
• 具備為不同場域設計抗病性栽培方案的專業素養

1.To develop the skills in understanding natural and biological science

2.To learn the cultivation, production and landscape design technologies and know how to use the related facilities

3.To understand horticultural industry, cultivation technologies, and their environmental, social and global impacts and to develop the skills and habit of ongoing self-learning

4.To develop global perspectives in horticulture

5.To understand the profession's ethical standards and social responsibilities

topic Discussion / Production

Visit

Exercises

Discussion

Lecturing

Written Presentation

Attendance

Oral Presentation

Assignment

Quiz

Course Content and Homework/Schedule/Tests Schedule

Week	Course Content
Week 1	樹木病害與栽培的核心觀念 • 內容：課程架構與學習目標；從病害管理到健康促進的栽培觀點轉換；三要因論在樹木栽培中的應用背景。 • 討論：為何要從「病害管理」轉向「健康栽培」？ • 案例：都市果樹與農業果園的管理差異。
Week 2	三要因論與病害發生機制 • 內容：疾病三要因（病原、宿主、環境）詳解；病害發生的必要條件與臨界點；三要因調控的優先順序。 • 討論：在不同栽培條件下，哪一要因最容易失衡？ • 案例：炭疽病在潮濕果園的爆發模式分析。
Week 3	樹木抗病性基礎 • 內容：遺傳背景與抗病性類型（靜態/動態、垂直/水平）；結構性與生理性防禦；抗病性與能量供應的關係。 • 討論：天然抗病樹種為何在不同地區表現差異？ • 案例：抗病蘋果品種與區域適應性比較。
Week 4	樹木抗病代謝與能量分配 • 內容：防禦性代謝物（多酚、萜類等）的合成與功能；碳氮平衡對防禦的影響；能量分配在生長、防禦與修復間的權衡。 • 討論：高生長速率是否會削弱抗病性？ • 案例：氮肥過量導致果樹病害加劇的田間觀察。
Week 5	環境物理因子與病害控制 • 內容：水分、溫度、光照、通風與土壤理化特性對病害的影響；微氣候調控策略。 • 討論：如何用環境設計降低病害風險？ • 案例：溫室果樹與露天果樹的病害差異。
Week 6	土壤生態與微生物互動 • 內容：土壤結構與養分循環；有益菌、拮抗菌與腐生菌的作用；病原優勢化的條件與抑制策略。 • 討論：如何在不使用化學藥劑的情況下抑制土傳病害？ • 案例：木黴菌在樹木根腐病防治中的應用。
Week 7	樹種與環境適應性 • 內容：依據氣候、病害壓力與用途選擇樹種與品系；樹木對環境條件的生理適應；抗病育種與基因資源利用。 • 討論：同一品種在不同地區為何表現差異極大？ • 案例：熱帶與亞熱帶果樹在不同緯度的栽培成功與失敗案例。
Week 8	期中考與案例研討 • 內容：筆試＋案例分析（針對真實病害案例，設計改善方案並說明其三要因論基礎）。
Week 9	根系與水分、土壤管理 • 內容：根系結構與功能；灌溉策略與水分平衡；土壤理化與生物特性管理；避免積水與旱害造成的抗病性下降。 • 討論：哪些管理習慣會破壞根系健康並增加病害風險？ • 案例：果園地下水位過高與根腐病的關聯。
Week 10	養分管理與抗病調控 • 內容：必需元素在抗病中的作用；施肥策略對病害的影響；有機質管理與碳氮比調整。 • 討論：如何用施肥策略提升抗病力？ • 案例：鈣肥管理對果實病害的抑制效果。
Week 11	修剪與樹形管理 • 內容：修剪對通風、光照與病害傳播的影響；傷口癒合生理與防護措施。 • 討論：修剪策略如何兼顧樹形美觀與病害防控？ • 案例：葡萄園修剪方式對霜黴病發生率的影響。
Week 12	病蟲害整合管理（IPM） • 內容：IPM 四原則（預防、減源、斷途、增抗）；生物、物理、化學防治的整合策略。 • 討論：IPM 為何比單一防治方式更有效？ • 案例：果樹IPM規劃與執行成效分析。
Week 13	樹木健康診斷與監測 • 內容：視覺診斷、聲波檢測、病原快速檢測技術；建立監測與回饋系統。 • 討論：如何將監測數據轉化為管理決策？ • 案例：早期發現白蟻蛀蝕與即時修復的實例。
Week 14	樹木健康栽培設計原則 • 內容：環境健康的設計（氣候、土壤、水分與微生物協同）；樹木能量栽培設計（能量轉換、分配與平衡）；結合生態工程手法創造長期穩定的場域。 • 討論：如何在規劃階段預先設計「健康場域」？ • 案例：生態果園與都市綠帶的健康設計比較。
Week 15	健康場域設計實作 • 內容：綜合三要因論、抗病性與能量栽培概念；分組進行場域規劃與防護設計練習。 • 討論：不同場域（農園/校園/都市綠地）在健康設計上的差異與限制。 • 案例：學生分組設計方案發表與同儕互評。
Week 16	期末考與專題發表 • 內容：期末筆試＋完整專題簡報（針對特定樹種設計一套健康栽培方案，涵蓋三要因論分析、能量栽培原則與場域健康設計）。
self-directed learning	01.Participation in professional forums, lectures, and corporate sharing sessions related to industry-government-academia-research exchange activities. 03.Preparing presentations or reports related to industry and academia. 04.Participation in visits or internships at industry, government, or academic institutions.

Evaluation

評估方式：
- 隨堂學習測驗（20%）
- 樹木栽培實作報告（30%）
- 期中考試（20%）
- 期末小組專題報告（30%）

Textbook & other References

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Office Hours

週3 13：00-14：00

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Update Date, year/month/day：2026/08/26 10:56:26	Printed Date, year/month/day：2026 / 8 / 26
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