| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.掌握醫療知識：認識常見疾病的臨床表現、診斷方法與治療原則。
2.建立健康觀念：學習疾病預防與自我保健的重要性，強化健康促進意識。
3.理解臨床醫學發展：透過醫師分享，接觸最新醫療研發與臨床應用。
4.強化衛教能力：培養將醫學知識轉化為大眾易懂健康教育訊息的能力。
5.培養跨領域素養：結合醫學、健康教育與人文關懷，培養學生對社會健康議題的整合思維與責任感。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程簡介與課程目標 |
| 第2週 |
你痛過，但是你會定義疼痛嗎？ |
| 第3週 |
人生三高進行曲與糖尿病的人生 |
| 第4週 |
抽個血來驗癌症吧 |
| 第5週 |
皮膚生理學 |
| 第6週 |
常見風濕病與自體免疫疾病之評估與治療 1 |
| 第7週 |
常見風濕病與自體免疫疾病之評估與治療 2 |
| 第8週 |
瞄準…再發射! 肺癌精準醫療 |
| 第9週 |
免疫細胞治療與研發 |
| 第10週 |
天然奈米載體-外泌體及其應用 |
| 第11週 |
皮膚黴菌感染 |
| 第12週 |
肺癌篩檢 |
| 第13週 |
醫美牛奶針很危險？從“舒眠”麻醉聊麻醉風險 |
| 第14週 |
肺炎的診斷及治療 |
| 第15週 |
光照老化與防曬品研發 |
| 第16週 |
期末考週 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
出席狀況 (30%):依據每週出席及課堂參與情形評分，缺席將影響分數。
書面報告 (40%):針對課程主題撰寫相關議題之報告，內容需包含資料蒐集、分析與個人反思。
課堂作業 (30%):完成授課教師布置之作業，藉此檢視學生對課程內容的理解與應用能力。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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