| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 旨在使學生對國內與國際環境影響與評估理論、技術、實務有一整體性之認識。 |
| 2.B.規劃與執行實驗、評析問題與闡釋數據之能力。 |
| 3.C.解決環境污染及促進永續發展之工程專業知識及應用工具之能力。 |
| 5.E.資訊整合、計畫管理、有效溝通與團隊合作之能力。 |
| 6.F.獨立思考、研發創新與解決問題之能力。 |
| 7.G.瞭解工程技術對環境與社會文化之衝擊，並奠定終生學習的能力。 |
| 8.H.理解工程倫理、關懷社會及珍愛環境。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
環境影響評估簡介 |
| 第2週 |
台灣環評法規及施行準則 |
| 第3週 |
台灣環評施行現況與修定 |
| 第4週 |
環評監督與罰則 |
| 第5週 |
國際環評施行現況 |
| 第6週 |
國際環評案例 |
| 第7週 |
政策環評 |
| 第8週 |
環境影響界定方法 |
| 第9週 |
大氣環境影響 |
| 第10週 |
地表水環境影響 |
| 第11週 |
健康風險評估 |
| 第12週 |
生態環境影響 |
| 第13週 |
噪音與震動環境影響之預測與評估 |
| 第14週 |
廢棄物環境影響 |
| 第15週 |
社會影響評估 |
| 第16週 |
期末評量 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
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| 學習評量方式 |
評量 40%
作業 40%
課堂參與 20% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
Environmental Impact Assessment, Larry Canter, McGraw-Hill Science/Engineering/Math
環境影響評估(Canter), 黃光輝譯, 滄海圖書
環境評估與管理導論, 黃光輝, 高立 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編講義上傳於iLearning。 |
| 課程輔導時間 |
| 4-5 pm Thursday. |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 06.淨水與衛生 11.永續城市 14.海洋生態 15.陸地生態 16.和平與正義制度 | 提供體驗課程：N |
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