| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 把可能無趣的國際關係變得格外有趣，將表象有趣的流行文化打回醜惡之原形。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
請大家來上課前，先看一下韓劇「模範計程車」，然後從中找出「兩個」您認為和IR可能有關的情節。
本週說明課程的一些基本資訊，並告訴修課者本課程如何優化其觀察「流行文化」的思辯能力，以及如何精準掌握流行元素中的權力、制度、規範等三大面向，進而以所謂的學術性IR思維，做出言之有物的分析。
（這門課強調因果邏輯的思辯，但不使用掉書袋的理論型詞彙） |
| 第2週 |
《妖異簿·問蒼生》：該是聊聊敏感議題的時候了 |
| 第3週 |
奇幻史詩《奧德賽》：看門道VS.看熱鬧 |
| 第4週 |
《化外之醫》：假裝看不見已無以無繼 |
| 第5週 |
PLAN 75：妳/你要活下去嗎？ |
| 第6週 |
In the Land of Blood and Honey：還有什麼是堅不可摧？ |
| 第7週 |
國際橋牌社：經典的教科書是否應該也這樣？ |
| 第8週 |
국가부도의 날：經濟凌駕政治 VS. 政治主導經濟 |
| 第9週 |
若軍火之王當年改賣血鑽石：戰火下的交易 |
| 第10週 |
小組報告 |
| 第11週 |
小組辯論 |
| 第12週 |
老師報告 |
| 第13週 |
師生對辯 |
| 第14週 |
大家重新坐下來，好好吃一餐 |
| 第15週 |
大家靜下心來，精讀書一本 |
| 第16週 |
換妳/你上場：建構一個自己的「流行文化」 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
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| 學習評量方式 |
1. 課程參與35%
2. 作業：25%
3. 小組活動：40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 本課程教材會在第一週公告於校方的iLearning平台，只有修課者可以取得。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 同上說明。 |
| 課程輔導時間 |
| 歡迎來信預約時間，小弟竭誠為您服務 |