| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 培養學生熟悉中台灣地域、數位資訊運用能力，具備社會關懷及發現解決問題的能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
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| 第2週 |
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| 第3週 |
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| 第4週 |
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| 第5週 |
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| 第6週 |
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| 第7週 |
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| 第8週 |
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| 第9週 |
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| 第10週 |
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| 第11週 |
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| 第12週 |
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| 第13週 |
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| 第14週 |
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| 第15週 |
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| 第16週 |
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自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
書面或影音報告（70％）
出席率（30％） |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
中央研究院數位文化中心，《臺中歷史地圖散步》，台北：台灣東販，2018。
熊一蘋，《華美的跫音：1960年代美軍文化影響下的臺中生活》，台北：蔚藍文化，2022。
王志誠，《臺中文學地圖：走讀臺中作家的生命史》，台北：遠景，2015。
鄭安睎，《願社平和：臺中和平地區原住民聚落》，台北：遠景，2018。
路寒袖，《行走的詩：獻給臺中的五十首地景詩》，台北：遠景，2016。
廖振富、楊翠，《臺中文學史》，台北：遠景，2015。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 上傳本校ilearning 3.0 |
| 課程輔導時間 |
| 每週四下午3-5點。地點：上課教室。 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 14.海洋生態 15.陸地生態 | 提供體驗課程：N |
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