| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 活用經濟學的原理與分析方法
2. 將經濟學的方法，運用到管理方面的問題，以及分析個案
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹 |
| 第2週 |
管理面
(1)管理決策
(2)管控比模型
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| 第3週 |
(2)管控比模型
(3) 生產力
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| 第4週 |
(3) 生產力
(4) 經濟效益評估指標
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| 第5週 |
(5) 技術進步
(6) X無效率 (範例) |
| 第6週 |
(7) 技術移轉
(8) 規模經濟
(9) 中小企業 |
| 第7週 |
需求面
(1)需求與供給 |
| 第8週 |
(2)邊際分析
(3)需求/供給價格彈性
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| 第9週 |
市場與價格: 供給面
(1)成本分析與應用 |
| 第10週 |
(2)訂價與產量決策
(3)波特的五力分析架構 |
| 第11週 |
(4)組織內的誘因設計
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| 第12週 |
(5)激勵與分攤風險之間的取捨
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| 第13週 |
(6)代理人問題及公司治理
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| 第14週 |
(7)交易成本理論
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| 第15週 |
商場上的賽局
(1)商場賽局解析
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| 第16週 |
(2)寡占理論與寡佔賽局
(3)勾結
(4)訊息與選擇 |
自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 上課表現(出席、作業、報告)。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
參考用書：
(1).薛琦著，探索管理經濟學, 2019, 雙葉書廊出版。
(2).陳和全著, 管理經濟與策略， 2011 ， 指南書局出版。
(3).McGuigan ， Moyer and Harris 著，胡均立與邱俊榮譯，管理經濟學，2011，華泰文化出版。
個案：
(a) 哈佛個案9-380-128，General Electric vs. Westinghouse in Large Turbine Generators（五力分析、勾結、競爭分析）
(b) 哈佛個案 9-800-291，Performance Pay at Safelite Auto Glass （誘因設計、代理人問題）
(c) 史丹佛個案 BE-9，Johnson Controls, Inc. --- Automotive System Group, The Georgetown, Kentucky Plants （交易成本、供應鏈管理、Toyota 管理） |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| i-learning |
| 課程輔導時間 |
| 開學後訂定 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 08.就業與經濟成長 17.全球夥伴 | 提供體驗課程：N |
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