| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| Guide students in learning the chemical engineering principles and techniques in bioprocesses, and cultivate their abilities to improve and innovate traditional processes. |
|
|
|
|
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
Design principles of bioprocess |
| 第2週 |
Bioprocess for waste-water treatment |
| 第3週 |
Bioprocess for bioenergy and biofuels |
| 第4週 |
Bioprocess for bioremediation |
| 第5週 |
Bioprocess for material production |
| 第6週 |
Bioprocess for sensing and detection |
| 第7週 |
期中口頭報告 |
| 第8週 |
Micro-scale system, micro-fluidics, and nano-fluidics: principles |
| 第9週 |
Microfluidics-design and fabrication |
| 第10週 |
Microfluidics-reaction kinetics |
| 第11週 |
Microfluidics-applications in Lab-on-a-chip |
| 第12週 |
Microfluidics-applications in Human organ-on-a-chip |
| 第13週 |
Microfluidics-applications in Soil / Microbiome-on-a-chip |
| 第14週 |
實作: 微生物反應 |
| 第15週 |
實作: 微流體系統 |
| 第16週 |
期末考 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
|
|
| 學習評量方式 |
Class participation: 30%; Flunk if you are on leave over 3 times.
Term paper: 30%; Mid – 15%, Final – 15%; Flunk if you skip for 1 time.
Oral presentation: 40%; Mid – 20%, Final – 20%. |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. Bioprocess Engineering: Basic Concepts 2/E (Shuler and Kargi; Pearson Education, 2013.)
2. Current Developments in Biotechnology and Bioengineering: Advances in Bioprocess Engineering (Pandey, et al., Elsevier, 2022) |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 自編講義; iLearning |
| 課程輔導時間 |
| Monday: 14:00~17:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 06.淨水與衛生 09.工業、創新基礎建設 11.永續城市 | 提供體驗課程：N |
|