| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 低碳旅遊(2071) | ||||||||
| (Eng.) Low Carbon-emission Tourism | |||||||||
| 開課單位 | 景觀學程 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 張義勝 | ||||
| 選課單位 | 景觀學程 / 學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | N | 開課學期 | 1091 | ||
| 課程簡述 | 帶領學生實際參與都市及農村的遊程體驗，並引導學生課程模擬練習，讓學生了解及學習遊程的初步規劃設計概念、低碳的行為、碳足跡的計算…，並將藉由碳足跡的計算與農委會水土保持局的實際農村旅遊評鑑，檢視自己規劃設計的低碳遊程…，並在整學期的學習成果檢視中，能完成「台中市都市低碳遊程分析報告書暨都市低碳遊程構想」及「農村低碳遊程報告書」 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | ||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | |||||||||
| 一、期中報告：透過半日遊的戶外實務課程形式，由老師帶領同學親自玩一趟台中市的都市體驗遊程（若當日無法參加者，必須自主完成），初步暫定以台中市南區、中區及西區為遊程範圍（將視實際情況調整），同學將透過實際的體驗，完成遊程紀錄，並依照課程學習的規劃設計及碳足跡計算，將實際的體驗遊程轉化為低碳遊程，透過彙整、檢視、計算分析與前後遊程比較後，呈現完整「台中市都市低碳遊程分析報告書暨台中市低碳遊程構想」 二、期末報告：透過一日遊的戶外實務課程形式，由老師帶領同學親自玩一趟台中市的農村體驗遊程（若當日無法參加者，必須自主完成），初步暫定以新社、東勢、石岡及后里為遊程範圍（將視實際情況調整），同學將透過實際的體驗，完成遊程紀錄，並依照課程學習的規劃設計及碳足跡計算，將實際的體驗遊程轉化為低碳遊程，透過彙整、檢視、計算分析與前後遊程比較…，並需從學習過程中自編農村低碳遊程，將透過農委會水土保持局現有的農村體驗品質評鑑項目檢視及碳足跡計算，檢視自己規劃設計的農村低碳遊程及完成最佳「農村低碳遊程報告書」暨自製「減碳行為計算器－計碳器」，報告書內容至少包含：遊程地圖、遊程內容（半日遊、一日遊、二日遊）、遊程估價、遊程評鑑分數、遊程碳足跡計算…等內容（可自行增加）；減碳行為計算器－計碳器則不限形式，同學可自行用EXCEL、fb…各種方式，讓遊客很容易透過同學自製的計碳器填寫資料，並算出遊程的碳足跡 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | |||||||||||||
| 遊程概念、低碳概念、遊程規劃設計、碳足跡計算、遊程估價、實際參與台中市的都市與農村體驗遊程紀錄、台中市低碳旅遊構想、都市低碳遊程分析報告書、農村旅遊評鑑項目、農村低碳遊程報告書 | |||||||||||||
| 學習評量方式 | |||||||||||||
| 一、平時成績－書籍及資料蒐集分析、課堂參與、模擬練習及簡報，學期成績30% 二、期中成績－「台中市都市低碳遊程分析報告書暨都市低碳遊程構想」，學期成績30% 三、期末成績－「農村低碳遊程報告書暨減碳行為計算器－計碳器」，學期成績40% |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | |||||||||||||
| 1、遊程規劃實務 鍾任榮 2、旅遊行程規劃 鍾任榮 3、氣候變遷-環境教育訓練教材(三) 行政院環境保護署 編印 4、教育部校園節能減碳資訊平台 https://co2.ftis.org.tw/pageA3_2.asp 5、酷台灣 http://www.eqpf.org/cooltaiwan/calculator_01.html 6、carbonfootprint碳足跡計算器（簡體中文）http://www.carbonfootprint.com/calculator.aspx |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | |||||||||||||
| 每週上傳iLearning及透過Line或fb群組分享 | |||||||||||||
| 課程輔導時間 | |||||||||||||
| 每週二中午 | |||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | |||||||||||||
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| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 8 / 13 |
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