| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 學習、交流、攜手、展望 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
企業診斷與價值評估概述 |
| 第2週 |
善用報表找出”財源”問題 |
| 第3週 |
個案探討_康友弊案_1 |
| 第4週 |
個案探討_博達弊案_2 |
| 第5週 |
「企業有生產力，才有競爭力!」，如何評估生產力績效? |
| 第6週 |
個案探討_A塑膠公司興衰_1 |
| 第7週 |
個案探討_A塑膠公司興衰_2 |
| 第8週 |
校外參訪 |
| 第9週 |
個案探討_B生技公司發展_1 |
| 第10週 |
個案探討_B生技公司發展_2 |
| 第11週 |
智慧製造是利基?還是負擔？ |
| 第12週 |
個案探討_C汽車公司5G應用_1 |
| 第13週 |
個案探討_C汽車公司5G應用_2 |
| 第14週 |
演講安排 |
| 第15週 |
CSR、ESG、SDGs對企業是利基?還是負擔? |
| 第16週 |
分組報告_1 |
| 第17週 |
分組報告_2 |
| 第18週 |
分組報告_3 |
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| 學習評量方式 |
1. 出席:10%
2. 口頭報告: 20%
2. 書面報告:70% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
參考書目:
1. 郭敏華編譯，企業分析與評價，華泰文化。
2. 黃憲仁，企業診斷實務，2020，憲業企管。
2. 吳松齡，企業診斷: 用科學方法為企業把脈，2010，五南。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| I-learning |
| 課程輔導時間 |
| 星期三 10:00~11:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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