| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 自然寫作(0235) | ||||||||
| (Eng.) Nature Writing | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 程進發 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1122 | |||
| 課程簡述 | 自然寫作是一種跨領域的文學表現形態，本課程設計是先建立學生環境哲學的知識背景，以及能夠針對台灣與國外著名的自然作家作品的評析後；學生能夠自己選擇並親臨自然環境現場，將自己觀察、體驗到的生命多樣性之奧妙、美麗，以及內心感受，透過文字敘述完成個人實作的作品並與人分享。 | ||||||||
| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 一、了解何謂自然寫作，以及在環境哲學中的角色與重要性。 二、認識自然寫作豐富的多元類型，進一步理解生物多樣性在地球永續的重要性。 三、提升鑑賞與評析國內外自然作家的作品與特色之能力。 四、親臨體驗大自然之後，能夠完成撰述自己的自然寫作作品。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平常成績 40﹪ 出席率、參與討論、作業、生活實踐。 期中報告 20﹪ 依格式撰寫個人一篇自然寫作。(即自主學習選項主題-參訪體驗/實作-自行選定作為期中報告題目) 期末報告 40﹪ 依格式完成個人自然寫作課程作品電子檔案。(即自主學習選項主題-參訪體驗/實作-自行完成個人學期作品) |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 吳明益《臺灣自然寫作選》台北：二魚文化，2003。 廖鴻基《黑潮漂流》台北：有鹿文化，2018。 夏曼．藍波安 《大海之眼：Mata nu Wawa》新北：印刻文學，2018。 阿寶《女農討山誌：一個女子與土地的深情記事》台北：張老師文化，2004。 范欽慧 《搶救寂靜：一個野地錄音師的探索之旅》(加附自然聲景原音CD)台北：遠 流，2015。 譚瓊琳、陳登(譯)蓋瑞．斯奈德(Gary Snyder) (著) 《禪定荒野：行於道，醉於野，在青 山中修行，與萬物平起平坐》台北：果力文化，2018。 方潔玫(譯)J. Cornell (著)《共享自然的喜悅》台北：張老師文化出版，2000。 林淑真(譯)J. Cornell (著)《探索大地之心》台北：張老師文化出版，2000。 區紀復《愈少愈自由：鹽寮樂修二十年》 台北：心靈工坊出版，2008。 孟祥森《愛生哲學》台北：爾雅出版，1989。 瑪莉‧塔克(Mary Evelyn Tucker)、鄧肯．威廉斯(Duncan Ryūken Williams)編；林朝 成，黃國清，謝美霜(譯)《佛教與生態學-佛教的環境倫理與環保實踐》台北：法鼓 文化，2010。 羅斯頓(Holmes Rolston III) 王瑞香(譯)《環境倫理學》台北：國立編譯館，1996。 吳信如(譯)Paul Hawken(等著)《綠色資本主義-創造經濟雙贏的策略》台北：天下文化 出版，2002。 楊玉齡(譯) 威爾森(Edward O. Wilson)。生物圈的未來。台北：天下文化，2002。 林一真，《森林益康: 森林療癒的神奇力量》台北：心靈工坊，2016。 伯恩‧韓瑞希(Bernd Heinrich) (著) 邱玉玲(譯)《森林的故事》台北：城邦文化，2000。 董威言《登一座人文的山: 貫穿古今中外、文明與荒野, 獻給所有戶外人的自然 人文通識課》台北：奇光出版，2021。 楊智凱 溫佑君 《療癒之島：在60種森林香氣裡, 聞見台灣的力量》(The Healing Island: A Guide to the Native Aromatic Plants of Taiwan) 台北：商周，2021。 上原 巖(著)姚巧梅(譯)《療癒之森：進入森林療法的世界》台北：張老師，2013。 艾力克‧布里斯巴赫(著) 馬向陽(譯) 《山林癒-沐浴山林擁抱樹木，借助大自然 力量自我療癒》新北：遠足文化，2020。 李卿(著) 莊安祺 (譯) 《森林癒：你的生活也有芬多精，樹木如何為你創造健康和 快樂》台北：聯經出版，2019。 瑪德蓮‧琦歌 博士(著)林佳儀 (譯)《森林不寂靜》新北：和平國際文化，2021。 蘇珊‧希瑪爾(著) 謝佩妏(譯)《尋找母樹：樹聯網的祕密》台北：大塊文化出版， 2022。 Will Tuttle(著) 蘇小歡、龍敏君(譯)《和平飲食》台北：原水出版社，2013。 M.A. Fox (著)王瑞香(譯)《深層素食主義》台北：關懷生命協會，94年。 Peter Singer (著)孟祥森 錢永祥(譯)《動物解放》台北：關懷生命協會，85年。 Howard F. Lyman and Glen Merzer (著)陳師蘭(譯)《紅色牧人的綠色旅程：超級細菌不可怕，你吃的食物才恐怖》 台北：柿子文化，2010。 John Robbins (著) 陳昭如(等譯)《危險年代的求生飲食》台北：柿子文化，2012。 吳恬綾、黃亭睿(譯)Anniel Leonardr(著)《東西的故事》台北：時報出版，2010。 桝潟俊子、谷口吉光 (編著)《食農社會學：從生命與地方的角度出發》台北：開學文 化，2016。 陳桂蘭‧林雅惠(譯)《走讀日本森川里海》行政院農委會林務局、台灣環境教育協會， 2017。 林宜佳(譯)《里山資本主義：不作里山資本主義的奴隸，作里山的主人》台北：天下雜 誌，2016。 王榆琮(譯)《地方創生2.0》台北：時報文化，2018。 行政院農業委員會林務局-自然保育網 https://conservation.forest.gov.tw/TEN 行政院農業委員會- 特有生物研究保育中心 https://www.tesri.gov.tw/ 環境資訊中心 https://e-info.org.tw/taxonomy/term/8634 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 參見iLearning3.0課程中教材 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 週四 12:00-13:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：2024/02/23 22:21:25 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 5 / 20 |
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