| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 繪本文學欣賞(0301) | ||||||||
| (Eng.) Appreciation of Painting and Picture Literature | |||||||||
| 開課單位 | 通識中心 | ||||||||
| 課程類別 | 必修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 周玟觀 | ||||
| 選課單位 | 不限系所 | 授課使用語言 | 中文 | 開課學期 | 1071 | ||||
| 課程簡述 | 本課程的主要內容是經典繪本的導讀與繪本作家的介紹。讓同學在繪本文學作品的欣賞中，可以體會生命教育的意義，並透過創作作為自我表達的工具。 |
||||||||
| 先修課程名稱 | |||||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||
| 本課程的教學目標：1．增進學生閱讀欣賞繪本文本的能力。增進學生對於繪本文學的思考、思辨能力。3．增加創作與創意能力。 |
|
|
|
|
||||||||||||
| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||||||||||||
| 本課堂為求教學品質（含繪本分享與製作，皆不宜大班上課），例不加選。 18週進度 第1週 導言 第2-9週 主題1繪本的靈魂 主題2繪本的語言與故事 主題3 繪本的圖文關係 繪本演說與書寫 第10-18週 主題4 繪本名家之旅 繪本主題報告 期末考 |
||||||||||||||||
| 學習評量方式 | ||||||||||||||||
| 期末考30%、個人作業30%、平常表現（含出席、自由書寫與分組報告等）40% | ||||||||||||||||
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||
| 教師自編教材 培利．諾德曼：《話圖：兒童圖畫書的敘事藝術》，財團法人兒童文化藝術基金會，2010年。 珍．杜南：《觀賞圖畫書中的圖畫》，臺北：雄獅美術，2006年。 培利．諾德曼、 梅維絲．萊莫：《閱讀兒童文學的樂趣》，臺北：天衛文化，2009年。 保羅．亞哲爾：《書、兒童與成人》，臺北：天衛文化，2015年。 林真美：《繪本之眼》，臺北：親子天下，2010年。 郝廣才：《好繪本，如何好》，臺北：格林文化，2006年。 娜坦莉．高柏（Natalie Goldberg），韓良憶譯：《心靈寫作：創造你的異想世界》（Writing down the bones：freeing the writer within）臺北：心靈工坊，2002年。 娜坦莉．高柏（Natalie Goldberg），詹美涓譯：《狂野寫作》（Wild Mind—Living The Writer’s Life）臺北：心靈工坊，2007年。 娜坦莉．高柏（Natalie Goldberg）：《療癒寫作：啟動靈性的書寫祕密》臺北：心靈工坊，2014年。 茱莉亞．卡麥隆（Julia Cameron），丁凡譯：《創作，是心靈療癒的旅程》（The True Secret of Writing: Connecting Life with Language），臺北：橡樹林，2010年。 茱莉亞．卡麥隆（Julia Cameron）《寫，就對了！找回自由書寫的力量，為寫而寫的喜悅》，臺北：橡樹林，2013年。 |
||||||||||||||||
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||
| 教師自編教材 |
||||||||||||||||
| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||
| 一34節 |
||||||||||||||||
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||
| ||||||||||||||||
| 請尊重智慧財產權及性別平等意識，不得非法影印他人著作。 | |
| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2026 / 6 / 07 |
| MyTB教科書訂購平台：http://www.mytb.com.tw/ | |