國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 資訊服務與應用(2544)
	(Eng.) Information Service and Application
開課單位	文創學程
課程類別	選修			學分	2	授課教師	姜義臺
選課單位	文創學程 / 進修學士班			授課使用語言	中文	開課學期	1151
課程簡述	資訊檢索、AI 資訊素養與學術研究應用Information Retrieval, AI Literacy, and Academic Research Applications 生成式AI快速改變資訊檢索、知識組織與學術寫作。本課程以圖書館資訊資源與學術資料庫為專業核心，整合生成式AI、AI搜尋與來源導向知識工具，培養學生從研究問題形成、檢索策略設計、文獻取得與評估，到證據整理、引用管理與成果表達的完整能力。課程強調AI是研究助理而非思考替代品；所有AI產出均須回到原始資料查證，並遵守著作權、個人資料保護、學術誠信與使用揭露原則。
先修課程名稱

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
一、課程目標 ● 辨識圖書館館藏、電子書、電子期刊、學位論文、機構典藏與開放取用資源，依研究需求選擇適當資訊來源。 ● 運用布林邏輯、片語、截字、欄位、主題詞與引文追蹤，設計可重現的學術資料庫檢索策略。 ● 使用ChatGPT、Gemini、Claude、Gemini Notebook（原NotebookLM）、Perplexity AI與SciSpace協助研究，並理解各工具的限制。 ● 辨識AI幻覺、虛構引用、偏誤與過時資訊，透過橫向閱讀、交叉查證與原文比對評估可信度。 ● 正確管理及引用文獻，理解著作權、合理使用、Creative Commons、個資保護、學術倫理與AI使用揭露。 ● 完成具備檢索紀錄、證據矩陣、可靠引用與AI使用說明的小型學術成果。			習作 講授	書面報告 出席狀況 口頭報告 作業
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 單元一 課程導論：AI時代的資訊服務與資訊素養--課程、評量與期末專題說明；資訊生命週期與資訊需求；圖書館在生成式AI時代的功能；生成式AI對大學學習及研究的影響。 第2週 單元二 圖書館資源與學術資訊生態系--館藏目錄、電子書、電子期刊、學位論文、機構典藏、研究資料及開放取用；比較Google、Google Scholar、探索服務與資料庫；辨識一次、二次及三次文獻。 第3週 單元三 資訊需求分析與檢索策略設計--研究問題概念化；中英文關鍵詞、同義詞與上下位詞；布林邏輯、片語、截字、鄰近運算及欄位檢索；建立可重現的檢索紀錄。 第4週 單元四 綜合型學術資料庫檢索實作--EBSCOhost、ProQuest、JSTOR等資料庫；主題詞與索引典；篩選、全文取得、檢索式儲存、追蹤提醒與匯出；比較自然語言與結構化檢索。 第5週 單元五 引文資料庫與學術影響力分析--Scopus、Web of Science與JCR；參考文獻及被引用文獻追蹤；作者、機構與期刊分析；JIF、CiteScore、h-index及指標限制。 第6週 單元六 生成式AI基礎與提示設計--大型語言模型、訓練資料、機率生成與AI幻覺；ChatGPT、Gemini、Claude比較；以角色、任務、脈絡、限制、輸出格式與評估標準改善提示。 第7週 單元七 AI資訊素養：查證、偏誤與可信度--AI幻覺、虛構引用、過時資訊、確認偏誤與演算法偏誤；橫向閱讀、反向搜尋、來源追溯、交叉驗證。 第8週 單元八 階段成果工作坊：資料庫與AI搜尋比較--針對相同研究問題，使用圖書館資料庫、Google Scholar及ChatGPT／Gemini／Claude；比較收錄範圍、品質、透明度、引用正確性與可重現性。 第9週 單元九 AI搜尋引擎與深度研究工具--Perplexity AI、ChatGPT Deep Research、Gemini Deep Research；拆解複雜問題、限定來源、檢查引用連結與追溯原始資料；理解附有引用不等於引用正確。 第10週 單元十 來源導向知識整理：Gemini Notebook--建立Gemini Notebook（原NotebookLM）；上傳合法取得的PDF、網頁與筆記；來源限定問答、摘要、主題整理、學習指南、測驗及簡報素材；比較來源導向與開放式生成。 第11週 單元十一 AI學術文獻閱讀與比較--SciSpace Literature Review、Chat with PDF及跨文獻比較；辨識研究問題、方法、樣本、結果與限制；建立文獻證據矩陣；抽查AI摘要是否忠於原文。 第12週 單元十二 文獻管理、引用格式與學術寫作--EndNote或Zotero的匯入、去重、分類、附件與Word引用；APA、MLA、Chicago；DOI與書目查核；摘要、改寫、直接引用與抄襲；正確解讀Turnitin。 第13週 單元十三 著作權、合理使用與AI生成內容--我國著作權、重製、改作、公開傳輸、合理使用、授權、Creative Commons與公有領域；上傳文章或PDF至AI平台的風險；AI訓練、生成內容與作者身分爭議。 第14週 單元十四 AI學術倫理、隱私與使用揭露--AI代寫、虛構資料與引用、不當改寫及作者責任；個資、未公開研究資料與機密文件；記錄工具、版本、日期、用途、提示與人工修訂；AI使用揭露聲明。 第15週 AI輔助研究工作坊與成果發表 I--整合研究問題、檢索策略、資料庫文獻、AI工具及引用管理，完成小型文獻回顧或資訊服務專題；依來源品質、透明度、引用與倫理進行同儕回饋。 第16週 AI輔助研究工作坊與成果發表 II--第二梯次成果發表；修正檢索紀錄、證據矩陣與AI使用說明；學習反思：AI協助了什麼、哪些內容須由人判斷、如何對成果負責。 自主學習 內容    03.製作專題報告    05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
學習評量方式
1、上課出席狀況及課堂參與，含討論表現與實作活動參與度, 25%. 2、期末成果發表會分組報告或課程學習檔案, 50%. 3、平時課後練習題成績, 15% 4、其他 : 參加圖書館舉辦各項資料庫研習心得、各種圖書館舉辦之活動，10%。
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
1.教師自編教材 2.走進大專院校圖書館：圖書館員視角下的大中華區高等教育/劉倩秀, 盧敬之, 周慶山, 趙格華, 卓文傑等著。香港城市大學，2022[民111] 3.圖書資訊學研究:回顧與前瞻2.0/王梅玲等著。台北市:元華文創,2021[民110] 4.圖書資訊服務機構管理/張慧銖、林呈潢、邱子恒、黃元鶴 著,新北市永和區:華藝數位,2019[民108] 5.資訊組織/張慧銖著，新北市:華藝學術,2017[民106] 6.圖書館與資訊利用/王梅玲等編著。新北市:國立空中大學,2012[民101] 7.大學圖書館的創新思維/劉吉軒著，台北市:遠流,2019[民108] 8.圖書資訊利用/胡英麟編著，新北市:新文京開發,2007[民96] 9.你也可以數位人文：數位策展x多媒體應用x創新教學/解昆樺、陳育毅、吳育龍、張俊彥、黃天祥、陳偉峯、盧翰莛、黃律澄、張玉書撰。國立中興大學;2020年1月,ISBN：9789869866651
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
1.教師自編教材 2.個人網站 https://webnet.lib.pu.edu.tw/~jiang/
課程輔導時間
聯絡資訊: 04-26328001分機11631 ，email：yitaichiang@gmail.com

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更新日期 西元年/月/日：2026/08/01 08:18:29	列印日期 西元年/月/日：2026 / 9 / 20
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