國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 世界文學(1008)
(Eng.) World Literature
開課單位 台文學士
課程類別 必修 學分 2 授課教師 林松輝
選課單位 台文學士 / 學士班 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1132
課程簡述 本課程以世界文學為主題,一方面探討「世界文學」的概念,另一方面閱讀世界各地的作品並兼顧脈絡與文學觀念的分析,讓學生對「世界」和「文學」都具有概括認識與深入反思的機會。
先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
本課程學習目標,主要著眼於世界文學的多重面向,有三個目標:
1. 對世界文學的概念及發展,具備概括的認識。
2. 對個別地區、文類、作家與作品的風格及美學,具備概括的認識。
3. 通過對相關研究與評論的閱讀,發展學生的研究興趣與方法。
1.基礎專業知能
3.跨文化視野
50
50
討論
其他
講授
書面報告
出席狀況
作業
其他
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 導論(一):文學是什麼?
參考材料:
柯思仁、陳樂著,《文學批評關鍵詞》第一章 作者;第三章 文本
呂珮綾、班與唐、秦佐、陳泓名、陳冠宏、盞彧,《文學關鍵詞100:給入門者的通關祕笈》(大塊文化,2024)
第2週 導論(二):文學如何產生?
閱讀材料:
1. Virginia Woolf維吉尼亞・吳爾芙,《自己的房間》
2. 馬尼尼為,〈怨氣成就了寫作〉,《文訊》第450期(2023年4月),頁65-66.
第3週 導論(三):誰的世界文學?
閱讀材料:
Pascale Casanova卡薩諾瓦,《文學世界共和國》導論
第4週 臺灣作為起點(口語文學、民間文學)
閱讀材料:
邱貴芬,《臺灣文學的世界之路》第三章 新世紀臺灣文學的世界感
參考材料:
胡萬川,《民間文學的理論與實際》導論
參考影像/樂曲:
1、桑布伊,Dalan(路):https://www.youtube.com/watch?v=_1yk2l_ds_w
2、Mari Boine,Leahkastin: https://www.youtube.com/watch?v=_mL0m3N0R5I
3、台灣原住民口語文學(國立台灣文學館)
第5週 漂向南方(口語文學、「世華」文學)
閱讀材料:
1、黃錦樹,〈南方華文文學共和國:一個芻議〉,《中山人文學報》第45期(2018年7月),頁1-20。
2、馬尼尼為,《以前巴冷刀・現在廢鐵爛:馬來班頓》
參考影像:
黃明志,漂向北方:https://www.youtube.com/watch?v=qIF8xvSA0Gw&t=5s
第6週 課堂演講
第7週 春假放假
第8週 駐校作家——沐羽:「隨筆主義:散文獎以外的散文」
第9週 駐校作家——沐羽:「碎片書寫:清單、格言、日記」
第10週 駐校作家——沐羽:「羅蘭巴特:甚麼是散文?」
第11週 駐校作家——沐羽:「真實效果:散文的真實到底是甚麼?」
第12週 南歐(城市、後設小說)
閱讀材料:
Italo Calvino伊塔羅・卡爾維諾,《如果在冬夜,一個旅人》
第13週 中歐(記憶、遺忘、政治、歷史)
閱讀與參考材料:
1、Milan Kundera米蘭・昆德拉,《笑忘書》、《一個被綁架的西方國家或中歐的悲劇》
2、Václav Havel哈維爾,《無權勢者的力量》
3、台灣民間真相與和解促進會,《記憶與遺忘的鬥爭:台灣顯正義階段報告(三冊套書)》
第14週 西歐(階級、性/別、自小說)
閱讀與參考材料:
1、趙毅衡,〈論「自小說」〉,(來源:https://kknews.cc/zh-tw/n/99ajb9b.html,2019年9月19日)
2、Annie Ernaux安妮・艾諾,《沉淪》
第15週 非洲(性別、身分政治)+ 北美(性/別、身份)
閱讀材料:
Chimamanda Ngozi Adichie奇瑪曼達・恩格茲・阿迪契,《我們都應該是女性主義者》
Ocean Vuong王鷗行,《此生,你我皆短暫燦爛》
第16週 課程結語
第17週 期末作業輔導
第18週 學期考試週
學習評量方式
課堂參與 10%
期中作業 30%
期末作業書面報告 60%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
無指定教科書
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
如上述授課內容
課程輔導時間
另行安排
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質   05.性別平等   10.減少不平等   17.全球夥伴提供體驗課程:N
請尊重智慧財產權及性別平等意識,不得非法影印他人著作。
更新日期 西元年/月/日:2025/02/10 10:29:08 列印日期 西元年/月/日:2025 / 5 / 09
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