國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 臺灣劇場專題(7635)
(Eng.) Seminar on Theatre in Taiwan
開課單位 台文所
課程類別 選修 學分 3 授課教師 廖瑩芝
選課單位 台文所 / 碩專班 授課使用語言 中文 開課學期 1142
課程簡述 本課程探討臺灣當代劇場展演在國際表演藝術版圖中之定位與趨勢,經由了解世界劇場藝術之多元,檢視臺灣劇場藝術之利基與挑戰,並試圖由理解劇場藝術語彙來分析臺灣當代劇場展演之趨勢與特點,論辯當代臺灣性(Taiwaneseness) 之意涵。
先修課程名稱
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1. 了解劇場藝術之多元風格與形式
2. 認識當代臺灣劇場展演之整體脈絡與樣貌
3. 深入理解當代臺灣劇場現象反映之臺灣文化特性
討論
講授
書面報告
口頭報告
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容
第1週 課程介紹 & 劇場藝術入門
第2週 劇場藝術概論:戲劇、劇場、表演藝術 & 類型
第3週 語言劇場 Drama:文學、表演、形式、製作
第4週 論壇:台灣當代劇場概論
第5週 作品賞析:祭特洛伊 (金枝演社,2005,淡水滬尾砲台)
第6週 作品分析論壇:臺灣性 (Taiwaneseness)
第7週 放假
第8週 非語言劇場:肢體劇場、意象劇場、現代馬戲團
第9週 論壇:臺灣音樂劇概況 & 國際趨勢
第10週 音樂劇 & 歌劇 VS 歌仔戲 & 中國戲曲
第11週 國際共製作品賞析:鄭和1433 (羅伯.威爾森,2011,國家戲劇院)
第12週 作品分析論壇:國際共製的挑戰
第13週 期末論文大綱發表
第14週 專題演講:台中歌劇院之國際共製
第15週 期末論文大綱發表
第16週 論文撰寫與繳交
自主學習
內容
   02.閱覽產業及學術相關多媒體資料

學習評量方式
論壇討論與提問 40%
大綱發表 30%
期末論文 30%
教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
書目:
司黛蕊 (Teri J. Silvio)。2009。〈懷舊的共同體與再合成的自我:金枝演社與臺灣春風歌劇團的新胡撇仔戲〉,《 戲劇研究》4,頁45–73。
林乃文。2019。 〈身體「原點」:九○年代臺灣劇場的身體訓練與劇場人類學〉,《戲劇學刊》30,頁99–124。
林采韻著,于善祿, 林于竝編。2019。〈臺灣音樂劇發展的危機與轉機—回顧原創音樂劇三十年〉,收錄於《台灣當代劇場四十年》,于善祿、林于竝主編,頁293-313。台北市:遠流。
金枝演社劇團著。2019。《祭特洛伊 : 當代環境劇場美學全紀錄》。台北市:有鹿文化出版。
紀慧玲著。2019。〈後解嚴身體/語言風暴—一切從2018年倒回去看〉,收錄於《台灣當代劇場四十年》,于善祿、林于竝主編,頁272-390。台北市:遠流。
耿一偉。2009。《羅伯•威爾森 : 光的無限力量》。臺北市: 國立中正文化中心。
張馨尹。2012。〈歌仔調與爵士樂的對話?-側看《鄭和1433》〉,《藝術欣賞》 8.2,頁 122–131。
傅裕惠著,于善祿, 林于竝編。2019。〈跨界製作的現代意義—由藝術媒介與工具的介入談起〉,收錄於《台灣當代劇場四十年》,于善祿、林于竝主編,頁391-419。台北市:遠流。
葉根泉著。2019。〈身體技術作為表演系統—八○年代實驗劇展至今的身體訓練〉,收錄於《台灣當代劇場四十年》,于善祿、林于竝主編,頁95-114。台北市:遠流。
謝筱玫。2002。〈胡撇仔及其歷史源由〉,《中外文學》31.1,頁157–174。
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
iLearning
課程輔導時間
Mon. 17:00-18:00
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2026/02/12 20:58:18 列印日期 西元年/月/日:2026 / 3 / 13
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