| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 昆蟲展示解說教育訓練(3124) | ||||||||
| (Eng.) Interpretation Education of Insect Exhibition | |||||||||
| 開課單位 | 昆蟲系 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 葉文斌 | ||||
| 選課單位 | 昆蟲系 / 學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
| 課程簡述 | 為培訓優質導覽解說員，本課程先由演講技巧及簡報製作等基礎訓練切入，再導引至一般展覽行銷及導覽規劃等主題，並延伸至導覽禮儀及肢體語言等細節；最後將特別輔導修課同學，應用隨手可得的昆蟲材料，撰寫昆蟲館及昆蟲標本館的導覽內容，另搭配校外參訪及上台演練，務期每位學生親身體驗，如何運用導覽解說技巧，成功口述描繪實物並傳達核心理念，更不忘執行觀眾研究分析及導覽評量等結案程序，作為未來逐步完善的決策參考。 本課程設計兼顧理論與實務，適用於博物館導覽、國家公園及生態園區解說及旅行團導遊等各類職場，期望學生透過本課程導覽解說訓練，可增強自信心，並體悟做人處事之道，以便畢業後在求職應徵面試時，能充分運用解說技巧及應對禮儀，順利謀職成功，進而在未來職場上表現優異出類拔萃。 |
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| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | Y | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 經由導覽解說實務課程，不但可使學生深入了解專業領域。且可學習待人接物之道，建立良好人際關係，並增強為人處世的自信心，對未來的就業求職面試，將有無形助益。「導覽解說」的應用範圍甚廣，是博物館導覽員、國家公園及生態區解說員、領隊導遊的必修基礎課程。 1. 基礎生命科學與昆蟲學研究能力(30%)； 2. 各類解說議題及內容，傳達生態教育理念，將開闊學生及社會大眾的視野的能力及目的(50%)； 3. 增進分類學鑑定與系統演化學的研究能力(20%)。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 平時考 (70%): 含出席狀況、上台報告、作業； 期末展演 (Youtube 作品) (30%): 分組進行。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. 閻蕙群2006。如何培養優秀的導覽員，五觀藝術事業有限公司，台北，台灣。原著者Grinder, Alison & McCoy, E. Sue，The good guide: A sourcebook for interpreters, docents, and tour guides。 2. 陳炳輝，2007。導覽解說實務，華立圖書，台北，台灣。 3. 楊明賢，2007。解說教育(Interpretation Education)，揚智文化事業，台北，台灣。 參考資料: 1. 貢穀紳。1998。普通昆蟲學(上冊)。國立中興大學農院出版委員會出版。 2. 貢穀紳。1992。普通昆蟲學(中冊)。國立中興大學農院出版委員會出版。 3. 許世璋、高思明譯，2006。解說我們的襲產，五南圖書出版有限公司，台北，台灣。原著者 Freeman Tilden，2008，Interpreting our heritage。 4. 吳忠宏譯，2000。21世紀的解說趨勢：解說自然與文化的15項指導原則，品度股份有限公司，台北，台灣。原著者 Larry Beck & Ted Cable，200000。 5. 張明洵、林玥秀，2005。解說概論(Introduction to Interpretation)，揚智文化事業，台北，台灣。 6. 吳武忠、范世平，2005。台灣觀光旅遊導論(Introduction to Taiwan tourism) ，揚智文化事業，台北，台灣。 7. 林燈燦，2013。觀光導遊與領隊－理論與實務，五南圖書出版有限公司，台北，台灣。 8. 其他補充資料將於課堂上提供。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| iLearning 臉書社團: 112-IEIE |
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| 課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 512 |
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| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2025 / 7 / 04 |
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