| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 由博士班學生上台以英文報告與公共衛生暨流行病學相關研究論文，老師與同學在台下發問，從中訓練同學報告之資料收集、整理歸納、邏輯思考、表達能力、以及上台以英文報告之經驗與面對問題時之應對能力等。 |
| 1.微生物學與公共衛生學之專業知識。 |
| 2.微生物學、公共衛生學、生物化學與分子生物學與之實驗操作技術。 |
| 3.中英文科技文獻之閱讀能力。 |
| 4.邏輯思考與對實驗結果之批判能力。 |
| 5.獨立思考、創新研發與終身學習之能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
對所收集報告之相關文獻進行探討 (與教授討論，並指導報告內容與報告檔案製作) |
| 第2週 |
對所收集報告之相關文獻進行探討 (與教授討論，並指導報告內容與報告檔案製作) |
| 第3週 |
對所收集報告之相關文獻進行探討 (與教授討論，並指導報告內容與報告檔案製作) |
| 第4週 |
對所收集報告之相關文獻進行探討 (與教授討論，並指導報告內容與報告檔案製作) |
| 第5週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第6週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第7週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第8週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第9週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第10週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第11週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第12週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第13週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第14週 |
進行同學分次上台報告與討論 |
| 第15週 |
重報者或安排專題演講 |
| 第16週 |
重報者或安排專題演講
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自主學習
內容 |
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| 學習評量方式 |
| 課堂出席(20%)，報告內容(50%)，問題發問(20%)，書面報告(10%) |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
| 所有與公共衛生暨流行病學相關之英文期刊 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| TBA |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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