| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.理解美術工藝源自生活的文化意涵與美學價值。
2.認識工藝材料、技術與技法之基本概念。
3.探索工藝與科技技術之跨域應用可能。
4.建立對工藝精神與永續創作的認知。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
探索生活中的美術工藝 |
| 第2週 |
課程介紹與說明 |
| 第3週 |
美術工藝的材料與技法-實作：繪圖與製稿 |
| 第4週 |
數位自造應用-熱轉印 |
| 第5週 |
編織工藝 |
| 第6週 |
祭儀中的傳統工藝 |
| 第7週 |
小組報告、木雕與數位自造應用(雷雕) |
| 第8週 |
小組報告-實作(膠合與漆造) |
| 第9週 |
期中-工藝技法演示講座 |
| 第10週 |
工藝技法演示講座 |
| 第11週 |
小組報告-實作：錫工藝 |
| 第12週 |
小組報告-實作：錫工藝 |
| 第13週 |
小組報告-實作：錫工藝 |
| 第14週 |
小組報告-實作：錫工藝 |
| 第15週 |
小組報告-總整理 |
| 第16週 |
期末-成果展分享 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
05.參與本校各單位舉辦之各類工作坊活動
參與美術工藝相關活動、書籍閱讀
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| 學習評量方式 |
| 課堂參與、報告、實作成果 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
顏水龍（1981）。《臺灣工藝》。臺中市：臺灣省手工業研究所。
林保堯（1995）。《臺灣傳統美術工藝》。臺北市：雄獅美術。
國立臺灣工藝研究發展中心（2018）。《臺灣工藝百年》。南投縣：國立臺灣工藝研究發展中心。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| lin.ee/oAwfOro |
| 課程輔導時間 |
| 請與教師預約時間 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
| 04.教育品質 12.責任消費與生產 | 提供體驗課程：Y |
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