國立中興大學教學大綱

課程名稱	(中) 世界音樂與多元文化(0109)
	(Eng.) World Music and Culture
開課單位	夜不限系別
課程類別	必修			學分	2	授課教師	呂承祐
選課單位	夜不限系別 / 進修學士班			授課使用語言	中文	英文/EMI	N	開課學期	1141
課程簡述	課程《世界音樂與文化》以世界音樂的主題類別為基礎設計，涵蓋亞洲、歐洲、非洲、美洲及大洋洲等不同地區的音樂及其歷史文化發展。透過本課程，學生能夠加深對世界各地獨特音樂特徵、社會與文化脈絡的理解與比較，同時培養對世界音樂精髓以及當代社會多元文化的欣賞。
先修課程名稱								課程含自主學習	Y

課程與核心能力關聯配比(%)			課程目標之教學方法與評量方法
課程目標	核心能力	配比(%)	教學方法	評量方法
提升學生對各國音樂與文化的理解與興趣。 培養學生透過課程拓展國際視野的能力。 增進學生辨識、分析與解決問題的技巧。 養成學生運用科技媒體進行自主學習的習慣。 加深學生對多元文化的理解，並培養尊重他者文化的態度。 鼓勵學生透過合作學習完成作業。			專題探討/製作 討論 講授	書面報告 出席狀況 口頭報告 作業 測驗
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習)
週次 授課內容 第1週 行程開始之前：基本議題 什麼是音樂？ 音樂：普世語言，還是文化特定的活動？ 認識世界的音樂 世界音樂研究的資源 第2週 聽覺分析：聆聽世界的音樂 如何聆聽世界音樂 基本元素：音色與媒介、音高、節奏、聲音結構、力度與形式 文化考量：超越聲音本身 第3週 大洋洲：澳洲、夏威夷、吉里巴斯 澳洲：澳洲原住民之歌與迪吉里杜管（Didjeridu） 夏威夷：夏威夷鋼弦吉他與烏克麗麗、鼓舞吟唱 吉里巴斯：吉里巴斯 bino（坐姿舞蹈）的合唱歌曲 第4週 South Asia: India, Pakistan North India: Hindustani (Instrumental) Raga 南亞：印度、巴基斯坦 北印度：印度斯坦（器樂）拉格（Raga） 南印度：卡納提克（聲樂）克里提（Kriti） 巴基斯坦：卡瓦利（Sufi 宗教頌歌） 第5週 Southeast Asia: Vietnam, Thailand, Laos and Northeast Thailand, Indonesia (Java) Vietnam: Nhac Tai Tu Amateur Chamber Music Thailand: Classical Piphat Music 東南亞：越南、泰國、寮國與泰國東北、印尼（爪哇） 越南：Nhạc Tài Tử 業餘室內樂 泰國：皮拍（Piphat）古典音樂 寮國與泰國東北：Lam Klawn 對唱吟唱 印尼（爪哇）：爪哇宮廷甘美朗 第6週 東亞：中國、日本、西藏 中國：古琴（七弦「古」琴）、江南絲竹（上海）、京劇（京劇／Jingju） 日本：雅樂、太鼓 西藏：藏傳佛教儀式音樂 第7週 講座 第8週 期中考 第9週 中東：伊斯蘭與阿拉伯世界、伊朗、埃及、猶太教 伊斯蘭與阿拉伯世界：伊斯蘭 Adhan（祈禱呼喚，Call to Prayer） 伊朗：Dastgah（音階體系）之揚琴（Santur）與聲樂 埃及：Takht 器樂合奏 猶太教：猶太教禮拜聖歌吟誦 第10週 歐洲：西班牙、俄羅斯、蘇格蘭、愛爾蘭、保加利亞 「古典」與「民間」的對比 西班牙：佛朗明哥 (Flamenco) 俄羅斯：巴拉萊卡 (Balalaika) 合奏 蘇格蘭：高地風笛 (Highland Bagpipes) 愛爾蘭：伊利安風笛 (Uilleann Bagpipes) 保加利亞：保加利亞女子合唱團 第11週 撒哈拉以南非洲：迦納、奈及利亞、辛巴威、南非共和國 迦納：多重節奏器樂合奏、會說話的鼓 (Talking Drums) 奈及利亞：朱朱 (Jùjú) 流行音樂 辛巴威：祖靈姆比拉 (Mbira dza Vadzimu) 南非共和國：姆布貝 (Mbube) 合唱 第12週 加勒比海地區：牙買加、千里達與托巴哥、古巴 牙買加：雷鬼 (Reggae) 千里達與托巴哥：卡利普索 (Calypso)、鋼鼓樂團 (Steel Band / Pan) 古巴：古巴歌曲 (Cuban Song) 第13週 南美洲與墨西哥：祕魯、阿根廷、巴西、墨西哥 祕魯：西庫里 (Sikuri) 排笛合奏 阿根廷：探戈 (Tango) 巴西 墨西哥 第14週 小組報告 第15週 小組報告 第16週 期末考 自主學習 內容    01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動    03.製作專題報告
學習評量方式
書面報告 (Written Reports) 測驗 (Tests) 口頭報告 (Oral Presentations) 同儕評量 (Peer Evaluation)
教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
Miller, Terry E. and Shahriari, Andrew, World Music: A Global Journey. London: Routledge, 2020. 教師自編教材
課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址）
www.yorklu.com
課程輔導時間
by appointment
聯合國全球永續發展目標(連結網址)
01.消除貧窮   04.教育品質   10.減少不平等   11.永續城市 提供體驗課程：N

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更新日期 西元年/月/日：2025/08/20 22:34:43	列印日期 西元年/月/日：2025 / 8 / 30
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