| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 建立統計學實用的基礎觀念
2. 認識量化研究、數據分析的基本邏輯
3. 對於生活中的量化資訊具有基本識讀能力
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程導覽 |
| 第2週 |
如何描述一筆資料——變數的性質、描述性統計值 |
| 第3週 |
如何描述一筆資料——隨機變數的機率分布 |
| 第4週 |
統計圖表的呈現 |
| 第5週 |
如何選出一組具有代表性的樣本？ |
| 第6週 |
每次從樣本推算的數據都會一致嗎——樣本與母群、抽樣分布 |
| 第7週 |
從樣本推論母群是可信的嗎——抽樣誤差、信賴區間 |
| 第8週 |
統計假說檢定的邏輯 |
| 第9週 |
期中考 |
| 第10週 |
有規律運動的人比較瘦嗎——平均數的比較 |
| 第11週 |
不運動的人比較多胖子嗎——率的比較 |
| 第12週 |
熱量攝取與體重的關係——迴歸與相關分析 |
| 第13週 |
吃巧克力與諾貝爾獎得主的關係——相關性和因果關係 |
| 第14週 |
還有沒有其他因素可能影響體重——研究設計 |
| 第15週 |
實例討論——報導中的數據解讀 |
| 第16週 |
期末報告
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自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
| 上課參與度（20%）、期中考（40%）、期末報告（40%） |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 統計改變了世界。薩爾斯伯格(David Salsburg)著 , 葉偉文譯。天下遠見出版，2002。
2. 看漫畫，學統計。高尼克(Larry Gonick), 史密斯(Woollcott Smith)著 ; 鄭惟厚譯。遠見天下文化出版（第三版）， 2018。
3. 統計的藝術：如何從數據中了解事實，掌握世界。大衛.史匹格哈特(David Spiegelhalter)著 , 羅耀宗譯。經濟新潮社，2021。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 教師自製簡報檔，每週上課前上傳於 iLearning 平台 |
| 課程輔導時間 |
| W2 14:10-15:00 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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