國立中興大學教學大綱
課程名稱 (中) 教育哲學(0810)
(Eng.) Educational Philosophy
開課單位 師培中心
課程類別 必修 學分 2 授課教師 梁福鎮
選課單位 不限系所 授課使用語言 中文 英文/EMI 開課學期 1132
課程簡述 本科目探討的內容可包括教育形上學、教育認識論、教育目的論、教育方法論、教育倫理學、教育美學、教育心靈論、教育科學論、教育哲學的演變、當前重要的教育哲學和教育哲學的展望,介紹理性主義、經驗主義、新人文主義、實證主義、實用主義、分析哲學、批判教育學、後現代主義的教育理論等;闡述哲學思考的基本架構及其內涵、哲學傳統派別及當代思潮的信念內容概要、各種哲學派別或思潮對教育的啟示。


先修課程名稱
課程含自主學習 Y
課程與核心能力關聯配比(%) 課程目標之教學方法與評量方法
課程目標 核心能力 配比(%) 教學方法 評量方法
1.使學生明瞭教育哲學的意義。
2.使學生了解教育哲學的功能。
3.使學生熟悉教育哲學的內容。
4.使學生探究教育哲學的問題。
5.使學生重視教育哲學的研究。


1.課程設計與教學
3.專業倫理與關懷
4.專業發展與創新
5.溝通合作與領導
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講授
討論
其他
測驗
出席狀況
作業
授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週)
週次 授課內容
第1週 教育哲學的意義
第2週 教育形上學
第3週 教育認識論
第4週 教育認識論(3/11國立政治大學教育行政與政策研究所湯家偉教授演講)
第5週 教育目的論
第6週 教育方法論
第7週 教育倫理學(4/8國立臺灣師範大學教育學系陳伊琳教授演講)
第8週 教育美學
第9週 教育心靈論
第10週 期中考試
第11週 教育科學論
第12週 傳統教育哲學
第13週 詮釋教育哲學
第14週 批判教育哲學
第15週 多元教育哲學
第16週 期末考試
第17週 實證教育哲學(自主學習)
第18週 教育哲學的展望(自主學習)
學習評量方式
1.參與課堂討論30%
2.參加期中考試35%
3.參加期末考試35%


教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
林建福(2001)。教育哲學─情緒層面的關照。臺北市:五南。
李奉儒(2003)。教育哲學─分析的取向。臺北市:揚智。
伍振鷟、黃坤錦、林逢祺、蘇永明合著(1998)。教育哲學。臺北市:五南。
邱兆偉主編(2003)。當代教育哲學。臺北市:師大書苑。
但昭偉(2002)。思辯的教育哲學。臺北市:師大書苑。
高廣孚(1989)。教育哲學。臺北市:五南。
黃藿、但昭偉編著(2002)。教育哲學。臺北縣:空大。
曾漢塘、林季薇譯,諾丁著(2000)。教育哲學。臺北市:弘文。
梁福鎮(2006)。教育哲學─辯證取向。臺北市:五南。
梁福鎮(2015)。教育哲學:起源、內涵與問題的探究。臺北市:五南。
梁福鎮(2024)。德國教育倫理學與教育政策的反思。載於簡成熙、林仁傑主編。倫理學與教育政策(頁37-64)。臺北市:學富。
馮朝霖(2001)。教育哲學專論。臺北市:元照。
馮朝霖(2016)。乘風尋度:教育美學論輯。新竹市:道禾書院。
彭孟堯(2003)。教育哲學。臺北市:學富文化。
陳迺臣(1997)。教育哲學導論。臺北市:心理。
賈馥茗(1983)。教育哲學。臺北市:三民。
葉學志(1985)。教育哲學。臺北市:三民。
楊深坑(2002)。科學理論與教育學發展。臺北市:心理。
詹棟樑(1993)。現代教育哲學。臺北市:五南。
歐陽教主編(1999)。教育哲學。高雄市:麗文。
簡成熙譯,奈特著(2003)。教育哲學導論。臺北市:五南。
劉貴傑(1989)。教育哲學導論。臺北市:師大書苑。
Dewey,J. (1958). Philosophy of Education.Iowa:Adams & Company.
課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址)
教學網站 http://web.nchu.edu.tw/pweb/index2.php?pid=221&menu=1
請尊重智慧財產權!

課程輔導時間
週五08:10-12:00社管大樓705研究室


聯合國全球永續發展目標(連結網址)
04.教育品質   05.性別平等   13.氣候行動   14.海洋生態   15.陸地生態提供體驗課程:N
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更新日期 西元年/月/日:2025/01/09 11:51:08 列印日期 西元年/月/日:2025 / 3 / 14
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