| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
| 本課程旨在闡述書法理論創作之美學特徵，及其與他類藝術之聯繫性，以見書法成為文化體系中藝術之重要內涵。 |
| 2.正確描述語文演變之能力。 |
| 3.具備文學鑒賞與應用之能力。 |
| 4.具備文化鑑賞與寫作之能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程總論ー書法美學專著及重要論述(一) |
| 第2週 |
課程總論ー書法美學專著及重要論述(二) |
| 第3週 |
歷代書法風格的演變ー概述 |
| 第4週 |
歷代書法風格的演變ー書法的萌芽與醞釀 |
| 第5週 |
臨池書寫ー北魏《觀海童詩》 |
| 第6週 |
歷代書法風格的演變ー書法典範的成立 |
| 第7週 |
歷代書法風格的演變ー書法變古與復古 |
| 第8週 |
歷代書法風格的演變ー民國以來的書法 |
| 第9週 |
臨池書寫ー北魏《智永真草千字文》 |
| 第10週 |
影響臺灣書壇的幾位前輩書法家 |
| 第11週 |
專題報告與討論(一) |
| 第12週 |
專題報告與討論(二) |
| 第13週 |
專題報告與討論(三) |
| 第14週 |
專題報告與討論(四) |
| 第15週 |
專題報告與討論(五) |
| 第16週 |
書法展參觀教學 |
自主學習
內容 |
03.製作專題報告
自主學習ー分組進行本課程所推薦之書法名家訪談。內容包括(1)書法家學習歷程、(2)書法家研究與創作之創獲、(3)對當今書法發展的展望、(4)獲允錄影書法家完成作品過程等，製作專題報告。 |
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| 學習評量方式 |
| 綜合期末書面報告以及課堂中口頭報告與發言討論評分。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
葉秀山：《書法美學引論》，（北京：寶文堂，1987年）。
《中國書法全集》，（北京榮寶齋）。
李澤厚、劉綱紀：《中國美學史》，（台北：谷風出版社，1987年）。
陳振濂主編：《書法學》，（江蘇：教育出版社，1993年）。
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 學生可隨時和授課老師約時間輔導。 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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