| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1. 奠定研究基礎能力
2. 了解教育研究多元方法
3. 拓展研究視野 |
| 1.行政溝通能力 |
| 2.批判思考能力 |
| 3.專業倫理觀念 |
| 5.理論基礎能力 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
研究計畫的準備及撰擬
（本課程內容與進度會依據上課情形彈性調整） |
| 第2週 |
研究問題的選擇 與 文獻探討 |
| 第3週 |
選擇樣本的方法 ＆ 研究計畫的撰擬與評鑑 |
| 第4週 |
質性研究 |
| 第5週 |
科學探究 |
| 第6週 |
混合法、評鑑研究法與行動研究法 |
| 第7週 |
實驗研究法 |
| 第8週 |
次級資料處理 |
| 第9週 |
敘事研究法 |
| 第10週 |
個案研究法 |
| 第11週 |
調查研究法 |
| 第12週 |
個人研究計畫概要報告 |
| 第13週 |
資料分析與解釋 |
| 第14週 |
工具的選用與編製 |
| 第15週 |
研究報告的撰寫與評鑑 |
| 第16週 |
期末研究報告 |
自主學習
內容 |
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
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| 學習評量方式 |
1. 課堂出席與參與 20%
2. 研究計畫報告 20%
3. 研究方法反思報告 20%
4. 期末研究報告 40% |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1. 王文科,王智弘 (2024)。教育研究法(20版)。台北：五南。
2.課堂補充資料 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| I-learning |
| 課程輔導時間 |
TUE. 10-12
WED. 10-12
請事先跟老師聯繫與預約 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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