國立中興大學教學大綱 |
課程名稱 | (中) 人力資源管理專題(4035) | ||||||||
(Eng.) Special Issues on Human Resource Management | |||||||||
開課單位 | 企管系 | ||||||||
課程類別 | 選修 | 學分 | 3 | 授課教師 | 莊智薰 | ||||
選課單位 | 企管系 / 學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | 開課學期 | 1141 | |||
課程簡述 | 本課程主要目的在於協助學生深入了解人力資源管理重要內涵,並且能夠剖析企業所面臨的人力資源問題之核心,繼而提出解決方案或未來建議。學生可藉由此課程瞭解人力資源管理相關論點在實務上之應用。 | ||||||||
先修課程名稱 |
課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.瞭解人力資源管理之架構與內涵。 2.學習如何評估與分析企業人力資源管理制度。 3.應用人力資源管理之專業知識,為企業提供解決方案。 |
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授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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學習評量方式 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.課程參與25% 針對個人評量,包括課堂活動參與及上課出席。 2.個案討論50% 以分組方式進行研討,包括團隊及個人評量。 3.期末報告25% 以分組方式進行簡報,包括團隊及個人評量。 |
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教科書&參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1.連育德譯(2015),Google超級用人學:讓人才創意不絕、企業不斷成長的創新工作守則(原著Laszlo Bock),天下文化出版。 2.指定之個案。 |
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課程教材(教師個人網址請列在本校內之網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
參考資料: 1.哈佛商業評論中文版 2.經理人雜誌 3.商業周刊 4.Noe, R. A., Hollenbeck, J. R., Gerhart, B., & Wright, P. M. (2024). Fundamentals of Human Resource Management (10th Ed.). McGraw-Hill International Edition. |
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課程輔導時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
週四14:00-16:00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
聯合國全球永續發展目標(連結網址) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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更新日期 西元年/月/日:2025/09/08 15:57:44 | 列印日期 西元年/月/日:2025 / 9 / 17 |
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