| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
本課程旨在闡述書法理論創作之美學特徵，及其與他類藝術之聯繫性，以見書法成為文化體系中藝術之重要內涵。
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| 2.正確描述語文演變之能力。 |
| 3.具備文學鑒賞與應用之能力。 |
| 4.具備文化鑑賞與寫作之能力。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
文化體系中之書法藝術 |
| 第2週 |
文字與銘刻文化 |
| 第3週 |
書法與人文化成 |
| 第4週 |
書法理論中的美學議題 |
| 第5週 |
碑帖的神韻 |
| 第6週 |
唐代的氣度 |
| 第7週 |
書卷意與古雅 |
| 第8週 |
復古與變古 |
| 第9週 |
清代碑學與出土文物 |
| 第10週 |
書法作品的審美特徵 |
| 第11週 |
時代的氛圍 |
| 第12週 |
格式的創新與侷限 |
| 第13週 |
書家的藝術性格 |
| 第14週 |
方圓、剛柔、遒媚與樸拙 |
| 第15週 |
書法與其他藝術的聯繫性 |
| 第16週 |
書法與時間藝術 |
| 第17週 |
書法與空間藝術 |
| 第18週 |
書法與文學 |
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| 學習評量方式 |
| 綜合期末書面報告以及課堂中口頭報告與發言討論評分。 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
1.葉秀山：《書法美學引論》，（北京：寶文堂，1987年）。
2.《中國書法全集》，（北京榮寶齋）。
3.李澤厚、劉綱紀：《中國美學史》，（台北：谷風出版社，1987年）。
4.陳振濂主編：《書法學》，（江蘇：教育出版社，1993年）。 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
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| 課程輔導時間 |
| 學生可隨時和授課老師約時間輔導。 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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