| 國立中興大學教學大綱 |
| 課程名稱 | (中) 學庸(3515) | ||||||||
| (Eng.) The Great Learning and The Golden Mean | |||||||||
| 開課單位 | 夜中文 | ||||||||
| 課程類別 | 選修 | 學分 | 2 | 授課教師 | 蔡金昌 | ||||
| 選課單位 | 夜中文 / 進修學士班 | 授課使用語言 | 中文 | 英文/EMI | N | 開課學期 | 1032 | ||
| 課程簡述 | 1. 藉由研讀《大學》與《中庸》之篇章，使學生能正確詮釋古籍經典。 2. 介紹《學》、《庸》的歷史傳承及其與儒家思想體系的關係。 3. 透過《學》、《庸》的闡釋，探討儒家心性論的發展議題。 |
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| 先修課程名稱 | 課程含自主學習 | N | |||||||
| 課程與核心能力關聯配比(%) | 課程目標之教學方法與評量方法 | |||||
| 課程目標 | 核心能力 | 配比(%) | 教學方法 | 評量方法 | ||
| 1. 瞭解《大學》與《中庸》在中國儒學中的地位。 2. 學習《大學》與《中庸》之思想及其詮釋。 3. 分析《大學》與《中庸》所引發的心性論與工夫論問題。 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共18週) | ||||||
| 第1週 《學》、《庸》的出處─《禮記》概述 第2週 《大學》的版本問題及朱熹的《四書集註》 第3週 「大學之道」─《大學》「三綱領」的詮釋 第4週 「格、致、誠、正、修、齊、治、平」─《大學》「八條目」的順、逆 第5週 「三綱領」與「八條目」的「本末」及其搭配 第6週 《大學》〈傳〉十章對經文的詮釋 第7週 《大學》「格物致知」思想的發展與演變 第8週 宋、明儒學對《大學》的定位問題 第9週 期中報告 第10週 郭店竹簡《子思子》與《中庸》作者關係 第11週 《中庸》名義與分章問題 第12週 「天命之謂性」─《中庸》的心性與天道思想 第13週 「至誠」與「盡性」─《中庸》的工夫論 第14週 「自誠明」、「自明誠」─《中庸》的修養與成聖 第15週 「盡心」、「盡性」─《孟子》與《中庸》的異同 第16週 宋代以前的《中庸》詮釋 第17週 宋、明儒學對《中庸》的定位問題 第18週 期末考試 |
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| 學習評量方式 | ||||||
| 1.平時成績（含參與討論、出席狀況）30%； 2.作業成績40%； 3.期末考試30%。 |
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| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) | ||||||
| 1. 王澤應：《新譯學庸讀本》，台北：三民，2011。 2. 謝冰瑩：《新譯四書讀本》，台北：三民，2000。 3. 岑溢成：《大學義理疏解》，台北：鵝湖，2000。 4. 楊祖漢：《中庸義理疏解》，台北：鵝湖，1997。 5. 陳滿銘：《學庸義理別裁》，台北：萬卷樓，2002。 6. 高柏園：《中庸形上思想》，台北：東大，1988。 |
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| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） | ||||||
| 課程輔導時間 | ||||||
| 聯合國全球永續發展目標 | ||||||
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| 更新日期 西元年/月/日：無 | 列印日期 西元年/月/日：2024 / 9 / 10 |
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