| 課程與核心能力關聯配比(%) |
課程目標之教學方法與評量方法 |
| 課程目標 |
核心能力 |
配比(%) |
教學方法 |
評量方法 |
1.能欣賞藝術家創作的概念
2.了解多元表現的藝術創作
3.誘發實踐創作意圖
4.學習手工書製作
5.培養跨領域整合於書籍形式之實踐能力
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| 1.人文素養 |
| 3.溝通能力 |
| 4.創新能力 |
| 5.國際視野 |
| 6.社會關懷 |
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| 授課內容(單元名稱與內容、習作/每週授課、考試進度-共16週加自主學習) |
| 週次 |
授課內容 |
| 第1週 |
課程介紹、評分方式介紹、課程期許與討論。
實作LOGO設計
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| 第2週 |
藝術家之書介紹
實作：數位應用 |
| 第3週 |
分組上課：數位自造與輔助-熱昇華/布蠟筆彩繪
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| 第4週 |
分組上課：數位自造與輔助-熱昇華/布蠟筆彩繪
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| 第5週 |
全台踏查去-線上回饋
(10/10放假) |
| 第6週 |
思考的反動-抽象的探索
實作：浮水印
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| 第7週 |
亞洲藝術文獻庫-線上回饋、素材蒐集
(10/24放假) |
| 第8週 |
纖維藝術與書的組合
實作：縫出一本書 |
| 第9週 |
期中考周。線上展覽回饋 |
| 第10週 |
身體與材質與內容形成1
實作：拼貼藝術 |
| 第11週 |
探索講座：裝置譯述家 |
| 第12週 |
拼貼藝術與內容形成2
實作：一張紙一本書 |
| 第13週 |
關係美學與討論課
實作：個人創作實踐(草圖發想) |
| 第14週 |
議題關鍵物、參與式雕塑
實作：個人創作 |
| 第15週 |
展覽做為行動
實作：個人創作 |
| 第16週 |
快閃成果展，地點：臺中社會創新實驗基地，404293臺中市北區精武路291之3號7樓 |
自主學習
內容 |
01.參與專業論壇、講座、企業分享等產官學研相關交流活動
02.閱覽產業及學術相關多媒體資料
03.製作專題報告
04.產官學機構參訪與實務體驗
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| 學習評量方式 |
| 課堂參與、報告、實作成果 |
| 教科書＆參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明) |
裝幀事典：倫敦書籍藝術中心，手工裝幀創作技法全書、倫敦書籍藝術中心著 , 王翎譯、臺北市 :麥浩斯,2018
書的摺學 : 一張紙變一本書, 製書藝術家Hedi Kyle的手工書摺紙課、海蒂.凱爾(Hedi Kyle), 烏拉.沃柯爾(Ulla Warchol)作 , 呂奕欣譯、臺北市 :積木文化,2020
藝術家的書 : 從馬諦斯到當代藝術、國立歷史博物館編輯委員會編輯.、臺北市,民96 ::史博館
手巧成書. 2008 : 臺灣.西班牙版畫.手工書學術研討會暨藝術家的書交流展、鐘有輝總編輯、臺北縣板橋市,2008[民97] ::臺灣藝大版畫藝研所 |
| 課程教材（教師個人網址請列在本校內之網址） |
| 另行公告 |
| 課程輔導時間 |
| 另行公告 |
| 聯合國全球永續發展目標(連結網址) |
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